Главная
Контакты
Случайная статья
|
МОДУЛЬ 6. BACK IN TIME (Назад в прошлое)
МОДУЛЬ 6. BACK IN TIME (Назад в прошлое)
|
| № урока
| № урока по УМК
| Тема урока
| Фонети
ка
| Лексика
| Грамматика
| Говорение
| Чтение
| Аудирование
| Письмо
| Языковой портфель/проекты
|
|
| M6
| Module 6
Back in Time.
Назад в прошлое.
Вводный урок.
|
| К текстам - carved, depicts, seat, ruined,
prominent, dating back – с.107 упр.2
|
| Порекомендовать два исторических места для посещения туристов – с.107
| «Исторические достопримечательности мира» (заполнить пропуски) – с.107 упр.1
| «Исторические достопримечательности мира» (соотнести тексты и картинки) – с.107 упр.4
|
|
|
|
| 6a
| Shipwrecks
Кораблекрушения
|
| Части корабля - funnel, stern, lifeboats, deck, prow, passenger
cabins – с.108 упр.1
К тексту -submersible, stare, lunar, grave, gaze,
grand staircase, promenade deck,
wealthy, iceberg, sheet, rip, colossal,
wreckage, descend, bronze, remains,
drown, hypothermia, unsinkable,
memorial cemetery, hostile – с.108 упр.2,4,5
| Придаточные определительные – с.109 упр.6 GR 18-19
| Что вы знаете о «Титанике»? – с.108 упр.2
Самое интересное в тексте - с.109 упр.7
| «Путешествие на «Титаник» (вставить пропущенные фрагменты текста) – с.108 упр. 3
| Текст – с.109 упр.7
| Гибель «Титаника» с.109 упр.8
| ИТ проект Гибель «Титаника»
с.109 упр.9
|
|
| VB
| Shipwrecks
Кораблекрушения
|
| Глаголы - darted, plunged, ripped, sink, drowned,
tamed, dragged, beats – VB26 упр.1
Прилагательные - colossal, decaying, eerie, hostile, icy, striking, astonished – VB26 упр.2
Confusable words – hit, smashed, beat, struck , slapped, remains, remnant, leftovers, scraps, scattered, flung, spread, sprinkled – VB26 упр.3
Глаголы «смотреть» -
gazed, stared, glimpsed, view, observe, glance, peeped, peered – VB27 упр.4
Части корабля -
bow, stern, port, starboard, bridge, deck, cabins, gangway, funnel, propeller, anchor – VB27 упр.5
Морское путешествие -
itinerary, destination, port of call, crossing, tender, embarkation – VB27 упр.6
disembarked,
docked, embarked, set sail – VB27 упр.7
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6b
| Life in the Past
Жизнь в прошлом
|
| К тексту - servant, smooth-running, hit a note, tutor, possession, on behalf of, in charge of, overjoyed, corset, do the orders, bookkeeping,
stocktaking, have a clue, polish, intensify, quit, enforce, code, be likeб a well-oiled machine, engrossing, cracked, filthy – с.111 упр.4
| Придаточные предложения – с.111 упр.5 GR 18-19
| Твой типичный день – с.110 упр.1
Типичный день в эпоху короля Эдварда – с.111 упр.6
| «Поместье времен короля Эдварда» (Тест на соответствия ) – с.110 упр.2
| Текст – с.110 упр.2
| Страничку дневника в эпоху короля Эдварда – с.111 упр.7
Сравнить жизнь в эпоху короля Эдварда и сегодня – с.111 упр.8
|
|
|
| VB
| Life in the Past
Жизнь в прошлом
|
| Confusable words - hit/strike, nature/ character, proof/clue, enforces/executes, taste/idea, touch/ contact, instructions/ orders – VB28 упр.1
Профессии - butler, cook, footman, groom, housekeeper, maid, servant– VB28 упр.2
Прилагательные -
smooth-running, well-oiled, engrossing, cracked, filth – VB28 упр.3
Общество - group, company, audience, collection – VB28 упр.4
Confusable words -
near/close, extended/ nuclear, relationship/ connection, native/ local, acquired/ adopted – VB28 упр.5
Глаголы - do, dust, hang, lay, make, polish, sweep – VB28 упр.6
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6с
| Culture Corner
Уголок культуры
|
| К тексту - adaptation, vivid, wander, grimy, debtor, shoe polish, expose, cruel, workhouse, social reform, injustice, passionately,
social justice – с.112 упр.;,5
|
| Что вы знаете про Ч. Диккенса? – с.112 упр.1
Лондон Ч.Диккенса – ваши представления – с.112 упр.6
| «Лондон Ч. Диккенса»(Тест открытого выбора) - с.112 упр.2
| Текст – с.112 упр.2
|
| ИТ проект «Знаменитый русский писатель прошлого»
С.112 упр.6
|
|
| 6d
| Everyday English.
Persuading to visit a tourist attraction.
Повседневный английский
Убеждаем посетить достопримечательность
| Интонация – комментируя опыт – с.113 упр.4
| Полезные фразы - The guided tour was great, wasn’t it? Yes, it was well worth it. So shall we look around the exhibition now? Hey, I’ve just had a great idea. Why don’t we try to get some tickets to see a play at the theatre tonight? What a brilliant idea! – с.113 упр.2
|
| Диалог «Музей Ч.Диккенса» - с.113 упр.5
| Диалог «Театр Глобус в Лондоне» - с.113 упр.2
| Фразы – с.113 упр.2
Диалог – с.113 упр.2
Интонация – с.113 упр.4
|
|
|
|
| 6e
| Lost Cities
Затерянные города
|
| К тексту - civilisation, rubble, ruins, mighty, jeep, crack, tiled, canyon, carved, vibrant, thriving, conquered,
loot, excavate, fade,
reveal, tempting, wreck, colossal, visibility, shield,
wear down, raider,
decay, exhilarating,
vendor, advancing, spire, reconstruction,
heartening – с.115 упр.4,5
|
| Краткий пересказ текста – с.114 упр.6
Почему важны археологические раскопки? – с.115 упр.6
| «Открывая вновь затерянные города» ( Тест на соответствия) – с.114 упр.3
| Лексика – с.114 упр.1
Текст – с.114 упр.2
| Почему важны археологические раскопки? – с.115 упр.6
| ИТ проект «Важные археологические находки в России» - с.115 упр.7
|
|
| VB
| Archeological sites
Археологические раскопки
|
| Глаголы - rediscover, feature, take, loot, excavate,
reveal, shield, carve, vanish, witness - VB
29 упр.1
Прилагательные -
abandoned, colossal, heartening, vibrant, wealthy - VB
29 упр.2
Confusable words – ruin, remnant, wreck, remainder, site, sight, scene, civilization, culture, custom, rise, raise, arise - VB
29 упр.3
История и археология - artefact, pottery, statue, fossil, tomb, mosaic, papyrus, sarcophagus, skull, skeleton - VB30 упр.4
Археологический музей - houses, restore, catalogues, preserve, identify, reconstructs - VB30 упр.5
Confusable words - ancestors/ descendents/ predecessors, defended/ruled/
conquered, historic/ historical/historically, abolished/ceased/
banished, Class/
Dynasty/Tribe, ecorded/applied/
Registered - VB30 упр.6
| Поставить глаголы в нужную форму - VB
29 упр.1
|
| Археологический музей -- VB30 упр.5
|
|
|
|
|
| 6f
| Subterranean world
Подземный мир
|
| Город - pavement cafés, dimly-lit winding staircase, cemeteries, dark narrow tunnels, limestone quarries, catacombs, human skulls, 6 million
skeletons, hidden
entrances, manhole covers, concert halls – с.116 упр.1
К тексту - sip, dungeon, anticipation, sinister,
decompose, inscription, carve out, bustling, emerge, sunlit – с.117 упр. 3,4
| Инверсия – с.117 упр.5 GR 16-20
| Катакомбы Парижа – с.117 упр.6
Ты хотел бы посетить Париж? – с.117 упр.7
| «Темная сторона Города Огней» (Тест множественного выбора) – с.117 упр.2
| Лексика – с.116 упр.1
|
|
|
|
| VB 6
| Subterranean world
Подземный мир
|
| Глаголы - assure, carved, conjures, converted,
descending, dug, sipping, spent, stacked, strolling – VB31 упр.1
Прилагательные -
bustling, chilly, creepy, dimly-lit,
elaborate, enclosed, infested– VB31 упр.2
Существительные -
anticipation, spectacle, collapse, inscription – VB31 упр.3
Места в городе -
historic town,
industrial city, port, seaside village– VB31 упр.4
alley, boulevard, bike lane, suburbs, outskirts, car park – VB31 упр.5
medieval, cultural, heritage, capital,
nightlife, pedestrian, shopping, transport – VB31 упр.6
| Поставить глаголы в нужное время – VB31 упр.1
|
| «Рим» – VB31 упр.1
«Мадрид» – VB31 упр.6
|
|
|
|
|
| 6g
| Skills
War & protest
Война и акции протеста
|
| Война и протест - army, vote, defeated,
protest, survival, Battle, invaded, demonstration,
navy, enemies, defend, attack с.118 упр.1
Акции протеста - angry protesters, shout a message through, megaphone, angry crowd, in the foreground / background, public demonstration, make a point, banners with slogans on, camp out in protest, voices get heard, crowd held back by police barrier, silent protest, sleep in tents, get immediate attention /publicity, make people think as they pass by – с.118 упр.2
|
| Сравнить фотографии с акциями протеста – с.118 упр.2
| Заголовки о войне и об акциях протеста» - с.118 упр.1
| Лексика – с.118 упр.1
Образец устного ответа – с.118 упр.2
«Военный музей» (тест на соответствия) - с.118 упр.3
|
|
|
|
| 6р
| Curricular: History
Метапредметность: история
|
| К тексту - war services, call upon,
isolated, plough fields, harvest
crops, take pride in, supplies, ammunition, armed forces, bomb shelter, sign up, voluntary services, ambulance,
secret agent, weapon, front line – с.119 упр.2,3
|
| Роль женщины во время войны – с.119 упр.1
| «Женщины на войне» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.119 упр.2
| Текст – с.119 упр.3
|
| ИТ проект «Русские женщины во время второй мировой войны» - с.119 упр.4
|
|
| WB
| Writing Bank.
A description of a place.
Письмо. Описание места
|
| Прилагательные – WB6 упр.2
| Времена, stative verbs – WB6 упр.3
|
| «Эдинбургский замок» (Образец описания) – WB6 упр.1
Тест на соответствия – WB6 упр.1
|
| Написать собственное заключение – WB6 упр.3
|
|
|
| 6i
| Writing.
A description of a place.
Письмо. Описание места
|
| Прилагательные, наречия –sparkling, pleasant, spectacular, extremely hot, tree-lined. leisurely, ancient, cheerful, incredibly, beautifully-built, popular, ruined, traditional, narrow, slowly, lazily, pleasant - с.120 упр.3, 5, 6
| Порядок прилагательных – с.120 упр.3 GR 21-22
|
| «Исторический город Бат» (образец описания) - с.120 упр.3,4
|
| Заметки к будущему описанию – с.121 упр.8
Описание важного исторического места – с.120 упр.9
|
|
|
| Sk
| Skills
Речевые умения
|
|
|
| Монолог «Важность изучения истории» - с.123 упр.4
Диалог «Покупаем билеты на экскурсию по городу Бат» - с.123 упр.5
| «Отпуск в каменном веке» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.122 упр.2
| Текст – с.122 упр.1
|
|
|
|
| Sk
| Skills
Речевые умения и лексико-грамматические навыки
|
| Словообразование – с.124 упр.7
Трансформация по ключевому слову – с.124 упр.8
|
|
|
| «Экскурсия по Тауэру» (Тест множественного выбора) - с.123 упр.6
|
|
|
|
| Sk
| Skills
Речевые умения
|
|
|
|
|
| «Экскурсия в музей» (описание музея) – с.124 упр.9
|
|
|
|
| LU
| Language in Use
Английский на практике
|
| Фразовые глаголы - Fit, break, push, hand, fill, give – с.125 упр.1
Словосочетания - human, comforts, deck, rubbish, planes, weapon, wealthy, fighters, silent, excavation – с.125 упр.3
Словообразование – с.125 упр.4
Confusable words - collided/crashed, roles/parts, obstacle/ barrier, glanced/ glimpsed – с.125 упр.5
| Предлоги – с.125 упр.2
Поставить глаголы в нужную форму – с.125 упр.1
|
| Викторина по тестам модуля 6 – с.125 Quiz
|
|
|
|
|
| Rs6
| Russia
Россия
|
| К тексту - range, rein, sheer, artefact,
feature, branch out – с.126 упр.3
|
| Что вы знаете об Эрмитаже? – с.126 упр.1
Ассоциации с о словом «Эрмитаж» - с.126 упр.4
| «Эрмитаж» (тест на соответствия) – с.126 упр.2
| Текст – с.129 упр.1
|
| ИТ проект «Экспонаты Эрмитажа» - с.126 упр.5
|
|
| Rv
| Revision
Повторение
|
| Лексика по теме - deck, vanished, glimpsed, shiver, ruled over, protesters, armed forces, cracked, ordering
me around, eerie – с.132 упр.1
Средства логической связи - – с.132 упр.2
| Трансформация по ключевому слову – с.132 упр.3
| Микро
Диалоги – с.132 упр.4
|
|
| «Важное историческое место России» - с.132 упр.5
|
|
|
|
| Контрольный. Тест 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Резервный (Работа над ошибками. Обобщающее повторение)
|
|
| KWT
| Key
Word
Transformation
|
|
| Трансформация по ключевому слову – KWT1 (№1-21)
|
|
|
|
|
|
|
| KWT
| Key
Word
Transformation
|
|
| Трансформация по ключевому слову – KWT2 (№22-46)
|
|
|
|
|
|
|
| KWT
| Key
Word
Transformation
|
|
| Трансформация по ключевому слову – KWT3 (№47-72)
|
|
|
|
|
|
|
| EU
| Use of English
Лексика и грамматика
|
| Словообразование– EU1 упр.2
Словообразование– EU2 упр.4
| Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU1 упр.1
Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU2 упр.3
|
| «Какое совпадение!» (Грамматика) – EU1 упр.1
Поп корн (словообразование) – EU1 упр.2
«Компьютерный техник» (Грамматика) – EU2 упр.3
«Машины, которые читают мысли» (словообразование) – EU2 упр.4
|
|
|
|
|
| EU
| Use of English
Лексика и грамматика
|
| Словообразование– EU3 упр.6
Словообразование– EU4 упр.8
| Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU3 упр.5
Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU4 упр.7
|
| «Слишком ярко!» (грамматика) – EU3 упр.5
«Театр Кабуки» (словообразование) – EU3 упр.6
«Ныряя с акулами»(грамматика) -– EU4 упр.7
«Дог серфинг» (словообразование) – EU4 упр.8
|
|
|
|
|
| EU
| Use of English
Лексика и грамматика
|
| Словообразование– EU5 упр.10
Словообразование– EU5 упр.12
| Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU5 упр.9
Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU6 упр.11
|
| «Советы туристам» (грамматика) – EU5 упр.9
«Национальный парк Комодо» (словообразование) – EU5 упр.10
«Деловая встреча» (грамматика) – EU6 упр.11
«Куда не ступала нога человека» (словообразование) – EU6 упр.12
|
|
|
|
|
| EU
| Use of English
Лексика и грамматика
|
| Словообразование– EU7 упр.14
Словообразование– EU8 упр.16
| Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU7 упр.13
Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU8 упр.15
|
| «Это плита!» (грамматика) – EU7 упр.13
«Гонолулу» (словообразование) – EU7 упр.14
«Соленая пустыня» (грамматика) – EU8 упр.15
«Робот-врач» (словообразование) – EU8 упр.16
|
|
|
|
|
| EU
| Use of English
Лексика и грамматика
|
| Словообразование– EU9 упр.18
Словообразование– EU10 упр.20
| Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU9 упр.17
Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU10 упр.19
|
| «Важный урок» (грамматика) – EU9 упр.17
«Трущобы» (словообразование) – EU9 упр.18
«Хачико» (грамматика) – EU10 упр.19
«Неделя моды из отходов» (словообразование) – EU10 упр.20
|
|
|
|
|
|
| Контрольный. Заключительный тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Резервный (Работа над ошибками. Обобщающее повторение)
|
| 163-170
| Резервные уроки
|
| | | | | | | | | | | | | | | |