| 04.12 – День заказа подарков Деду Морозу: совместное составление писем Деду Морозу
12.12 – День Конституции: тематическое занятие «Я имею право…»
15.12 – День чая: рассматривание «Чайной энциклопедии», экспериментирование «Заварим чай», опробование разных видов чая, сбор «Чайной коллекции» (виды чая, чайная посуда), чайные церемонии, чайные посиделки «Гостей встречаем – чаем угощаем!»
20 – 31.12 – подготовка к новому году «Новый год у ворот – ребятишек елка ждет», проект «Как встречают Новый год в разных странах»
21.12 – День елочки: целевая прогулка «В снегу стояла елочка, зелененькая челочка», украшение елки в группе и на участке
22.12 – фольклорный праздник «Никольские забавы» (зимние народные игры)
27.12 – День спасателя: беседы «Профессия – спасатель», «Безопасный Новый год», эстафета «Спасатели спешат на помощь», чтение рассказов по теме
| 1 неделя декабря
«Мама, папа, помогите – с нами птичек покормите!»
(экологическая акция)
| § Воспитывать эмоционально-бережное отношение к птицам, желание заботиться о них в зимний период
§ Развивать ответственность, заботливость, наблюдательность
§ Формировать представления о зимующих птицах
| § Игровая ситуация «Где обедал воробей?»
§ Тематические занятия «Снегири, синички – зимующие птички», «Птичья столовая», «Пернатые гости», «Покормите птиц зимой»
§ Решение проблемных экологических ситуаций «Что едят птицы зимой?», «Почему одни птицы осенью улетают, а другие остаются зимовать?»
§ Дид. игры «Кто улетает? Кто остается?», «Подбери корм для птиц»
§ Настольные игры «Зимующие птицы» (лото, домино, разрезные картинки)
§ Чтение рассказов и стихов о зимующих птицах (В. Бианки, В. Чаплина и др.), слушание сказки (просмотр мультфильма) «Серенькая шейка», заучивание наизусть стихотворения «Покормите птиц зимой», загадки о зимующих птицах
§ Рассматривание тематического альбома (картинок) «Зимующие птицы»
§ Продуктивная деятельность: коллективные аппликации «У кормушки», «Снегири на ветке» (из ватных дисков), ручной труд «Зимующие птицы» (оригами),
§ Изготовление календаря наблюдений за птицами у кормушки, изготовление кормушек разными способами
§ Кормление зимующих птиц, наблюдение за птицами у кормушки, фиксация результатов в календаре наблюдений, ситуативные разговоры, беседы о птицах
§ Познавательная деятельность «Такие разные птицы»: сравнение разных видов птиц (внешний вид, повадки, чем питаются и т.п.)
§ Составление рассказа по теме «Птицы у кормушки» + рисование, оформление книжки-самоделки
§ Взаимодействие с родителями: оформление ширмы «Делаем кормушки!», изготовление кормушек для птиц, запасание корма на зиму
§ Взаимодействие с социумом:экскурсия в «Музей природы»: тема «Кто они – птицы?»
§ Итоговое мероприятие: «Мы кормушку смастерили – птичью столовую открыли» -вывешивание кормушек на участке, кормление птиц
|
|
2 неделя декабря
«Мы здоровье бережем, в чем его секрет – найдем»
(неделя спорта и здоровья)
| § Приобщать детей к здоровому образу жизни, воспитывать желание заботиться о своем здоровье, поддерживать интерес к спорту.
§ Развивать опрятность, аккуратность, ответственность, самостоятельность.
§ Расширять представления о себе и своем организме, формировать начальные представления о ЗОЖ, о КГН и их значении для здоровья, о предметах гигиены, о правильном питании, о месте спорта в жизни человека.
§ Закреплять знания о способах сохранения здоровья, о профессиях, связанных с поддержанием здоровья.
§ Формировать к/г навыки, навыки ЗОЖ и ОБЖ.
|
«Надо, надо умываться, чтоб здоровыми остаться»
|
«Мы растем здоровыми, крепкими, веселыми, утром закаляемся, спортом занимаемся, правильно питаемся»
|
«Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
|
| § Игры-занятия с дид. куклой «Поможем кукле умыться», «Оденем куклу на прогулку», «Купание куклы»
§ Цикл тематических занятий «Советы Айболита»: «Организм свой надо знать, чтоб болезни побеждать», «Витамины мы едим, быть здоровыми хотим», «Спорт – это сила, красота и здоровье», «Мы с микробами не дружим – нам здоровыми быть нужно!», «Чай, чай – выручай, от болезней нас спасай!»
§ Физкультурные занятия «Малыши-крепыши любят спорт от души», «Чтоб здоровыми остаться, будем спортом заниматься»
§ Продуктивная деятельность: «Гребешок для Маши» (дорисовывание), «Украсим полотенце» (аппликация), «Витаминный пирог» (лепка из соленого теста), «Зимние забавы» (лепка), «Овощи и фрукты» (рисование)
§ Экскурсия в медицинский кабинет детского сада, встреча с мед. работником, беседа о профессии врача, о здоровье
§ Экскурсия на кухню, встреча с поваром, беседа о правильном питании
§ Развлечение «Мы мороза не боимся – мы играем, веселимся!»
| § Игровая ситуация «К нам гости пришли и подарки принесли»: инициирование темы, введение игрового персонажа, внесение атрибутов
§ Оформление книжной выставки «Если хочешь быть здоров», работа в книжном уголке – рассматривание книг, иллюстраций, тематических альбомов, картинок; чтение, разучивание (стихов, разговорок, потешек), загадки
§ Игры-экспериментирования «Что мылится: мыло или кирпичик?», «Делаем мыльные пузыри»
§ «Секреты здоровья» - обсуждение проблемных ситуаций, связанных со здоровьем, разработка правил ЗОЖ, изготовление памяток, оформление тематического альбома
§ Цикл познавательных бесед «Что мы знаем о здоровье?»: «Овощи и фрукты – полезные продукты», «Чеснок и лек – от семи недуг», «Зеленая аптека», «Утром, вечером и днем мы здоровье бережем», «Быть здоровыми хотим, соблюдаем мы режим», «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Чистота – залог здоровья»
§ Коллекционирование «Предметы гигиены» (полочка неясных знаний): рассматривание и беседы «Что нужно для умывания?», «Какое бывает мыло?», «Расчески для прически», «Полотенца новые – пушистые, махровые», «Губки и мочалки для нашей Наталки», «Зачем нужна зубная щетка?»
§ Труд «Мыло пенится в корыте, мы стираем – посмотрите!»
§ Дид. игры «Чудесный мешочек», «Угадай по описанию», «Отгадай загадку – найди отгадку» (предметы гигиены); «Одень куклу на прогулку»; «Можно – нельзя», «Зимние виды спорта»
§ Решение игровых заданий, упражнений и проблемных ситуаций в рабочей тетради по ЗОЖ «Путешествие в страну Здоровейка»
§ Опробование полезных продуктов питания, дид. игра «Угадай по вкусу», приготовление витаминных салатов
§ Зимние эстафеты, хоккей, санные и лыжные соревнования, п.и. «Два Мороза», «Снежки», «Санный поезд»
§ Ситуативные разговоры и инд. Работа по формированию КГН: мытье рук и умение пользоваться полотенцем, салфеткой, носовым платком, умение следить за свои внешним видом, чистотой одежды
| § Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Дочка заболела», «Поликлиника», «Скорая помощь», «Аптека», «Спортивная школа», «Парикмахерская», «Салон красоты и здоровья», «Банный день для кукол»
§ Режиссерская игра «Доктор Айболит»
§ Подвижные и спортивные игры по выбору детей
§ Настольные игры о спорте, здоровье, предметах гигиены, продуктах питания (лото, домино, разрезные картинки, парочки и т.п.)
§ Рассматривание коллекции, иллюстраций, картинок, тематических альбомов и книг о здоровье, спорте
§ Самостоятельная изодеятельность по мотивам литературных произведений о гигиене, здоровье, разукрашки по теме
§ Выполнение упражнений в рабочей тетради по ЗОЖ «Путешествие в страну Здоровейка»
| § Помощь в изготовлении игровых персонажей: Мойдодыр, тетушка Мочалка, Айболит
§ Сбор экспонатов для коллекции, информационно-иллюстрированного и литературного материала по теме
§ Педагогическая беседа «Здоровые дети – в здоровом социуме!»
§ Выпуск буклета «Еда без вреда»
§ Мастер-класс «Как сделать мыльные пузыри»
§ Рекомендации: «Домашняя аптечка», «Как хранить дома опасные предметы», «О здоровье почитаем – много нового узнаем» (круг детского чтения)
§ Рекомендовать сходить с детьми на каток, на лыжную прогулку, на горку
§ Выполнение упражнений в рабочей тетради по ЗОЖ «Путешествие в страну Здоровейка» совместно с ребенком
| § «Гость группы» - встреча с тренером детской спортивной школы, беседа о спорте и здоровье
§ Экскурсии в спортивный зал школы, на стадион, каток, горку
|
| Организация предметно-развивающей среды
| § Игровые персонажи: Мойдодыр, тетушка Мочалка, Айболит, дидактическая кукла
§ Игровые наборы: «Доктор», «Одежда», «Парикмахерская», для купания куклы, муляжи продуктов питания, овощей, фруктов
§ Литературные произведения: Могилевская «Про Машу и зубную щетку», К.И. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит», А. Барто «Девочка чумазая», Ю. Тувим «Письмо к детям», З. Александрова «Купание», С. Михалков «Прививка», «Про мимозу», А. Шалыгин «Про Антошку и его тренера – олимпийского мишку»
§ Картотека загадок по теме (о предметах гигиены, о продуктах питания, о спорте и спортивных принадлежностях, о здоровье и пр.)
§ Разговорки: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!», «По утрам зарядку делай – будешь сильным, будешь смелым»; потешки «Водичка, водичка, умой мое личико», «Расти, коса, до пояса»
§ Рабочая тетрадь по ЗОЖ
§ Предметы для коллекции:
- Разные виды мыла:
- по цвету;
- по форме;
- по запаху;
- по упаковке;
- по виду (жидкое, твердое, туалетное, хозяйственное);
- Разные виды губок, мочалок
- Разные виды расчесок
- Разные виды зубных щеток
- Разные виды полотенец (махровое, вафельное, кухонное, банное, для лица и пр.)
- Разные виды трубочек, колечек, овалов и др. приспособлений для пускания мыльных пузырей
- Разные виды пузырьков от шампуней, геля, пенки и т.д.
§ Иллюстрированный материал по теме (картинки, альбомы, карточки и пр.)
§ Настольные и дид. Игры по теме
§ Атрибуты для творческих игр, инвентарь для подвижных и спортивных игр, эстафет
§ Материалы для детского творчества
§ Оборудование для опытов и экспериментирования, инвентарь для трудовой деятельности
§ Продукты для опробования, оборудование для приготовления салатов
|
