Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Конспект группового логопедического занятия в 3 классе

МБОУ «СШ г.Новосокольники»

Конспект фронтального логопедического занятия для третьего класса

Тема: Антонимы

Подготовила:

учитель-логопед

                                                     Некрасова Анастасия

                                      Викторовна

Новосокольники, 2018г.

Конспект группового логопедического занятия в 3 классе

Тема «Антонимы»

Цель: Расширение и обогащение словарного запаса путем введения в речь антонимов, активизация словарного запаса.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Познакомить детей с понятием «антонимы»;

2. Учить находить слова – предметы; слова – действия, слова – признаки;

3. Активизировать и обогащать словарный запас;

4. Научить детей подбирать антонимы.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать память, внимания, мышление.

2.Развивать общую и мелкую моторику;

Воспитательные:

1. Воспитание любви к русской речи;

2. Развивать самостоятельность и самоконтроль;

3. Воспитывать интерес к учебному процессу.

I. Организационный момент.

Логопед: Ребята давайте выполним упражнение, которые настроят нас на работу, активизируют речь, внимание, память.

1. Упражнение «Буратино» Ладонь левой руки вертикально у лица, большой палец приставить к носу. К мизинцу левой руки прижать большой палец правой. Двигаются все пальцами, кроме больших и мизинцев. Затем руки поменять.

2. Дыхательная гимнастика: Встаньте прямо, плечи опустите вниз, живот - вперёд. Вдох на три счёта носом – выдох на пять счётов носом. Учитель считает: 1-2-3. 3.

«Морганье».

А теперь, ребята на вдохе - моргаем правым глазом, а на выдохе - моргаем левым глазом.

Логопед: А теперь сядет тот, кто назовет слово с противоположным значением. Давайте потренируемся:

Плюс – Минус

Весна – Осень

Утро – Вечер

Завтра – Вчера

(Первые четыре слова дети делают вместе с логопедом, а остальные – самостоятельно)

День

Зима

Враг

Соль

Храбрец

Ночь

Лето

Друг

Сахар

Трус

Логопед: На какие вопросы отвечали эти слова? К какой части речи относится слова?

Дети: Слова отвечали на вопрос кто? что? Это существительные.