Найди игрушку». Сделай так, как я скажу». Части суток»

«Найди игрушку»

Цель: закрепить пространственные представления детей.

Материалы: конверт, спрятанная в группе игрушка.

Ход игры: «Ночью, когда в группе никого не было», - говорит воспитатель,- к нам прилетел Карлсон и принес в подарок игрушки. Карлсон любит шутить, поэтому он спрятал игрушки, а в письме он написал, как их можно найти». Распечатывает конверт и читает: «Надо встать перед столом, пойти прямо и т. д.»

«Сделай так, как я скажу»

Цель: закрепить пространственные представления детей, знания о геометрических фигурах.

Материалы: у детей конверты с набором геометрических фигур лист бумаги; у воспитателя набор таких же геометрических фигур, но большего размера.

Ход игры: воспитатель предлагает детям положить перед собой чистый лист бумаги и приготовиться к игре. Круг (воспитатель его показывает) надо положить в середину. Слева от круга – треугольник, справа – квадрат, вверху – круг, внизу – прямоугольник. Выигрывает тот, кто правильно разложил фигуры.

Ориентировка во времени

«Части суток»

Цель: упражнять детей в различении частей суток.

Материалы: картинки: утро, день, вечер, ночь.

Ход игры:воспитатель чертит на полу 4 больших домика, каждый из которых соответствует одной части суток. Позади каждого домика закрепляется соответствующая картинка. Дети выстраиваются в шеренгу лицом к домикам. Воспитатель читает соответствующий отрывок, из какого - либо стихотворения, а затем подает сигнал. Отрывок должен характеризовать часть суток, тогда игра будет проходить занимательнее и интереснее. По сигналу дети встают в тот дом, о котором идет речь.

1.Утром мы во двор идем, Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят…	2.Случится в солнечный денек Ты в лес уйдешь поглуше Присядь попробуй на пенек Не торопись … Послушай…
3.Вот уж вечер. Роса блестит на крапиве. Я стою на дороге, Прислонившись к иве…	4.Плакали ночью желтые клены: Вспомнили клены, Как были зелены…

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒