- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Динамическая пауза
Динамическая пауза
| Мы на улицу выходим и по снегу ходим, ходим Снег мы в руки набираем и комочки покатаем. Мы комочки покатали, и они большими стали. Снеговик уже подрос, у него морковкой нос. Снеговик нас подожди, нам домой пора идти. | Ходьба на месте. Наклоны, имитация скатывания снежных комочков. Выпрямились, руки в стороны. Руки вверх. Показать нос. Ходьба на месте. |
· Восстановление порядка картин серии и беседа по картинам
Выставляю на наборное полотно перевёрнутые картины серии.
- Мы будем учиться составлять рассказ по картинкам. Тут ничего не перепутано?
- Как ты думаешь, с чего началась история? Что было потом? Чем всё закончилось?
Восстановление порядка картин серии.
- Какое время года изображено на картинках?
- Какая погода на улице? Почему ты так думаешь?
- Кто вышел на прогулку? Придумай имена мальчикам.
- во что решили поиграть дети?
- Что сначала сделали Саша и Дима? (скатали комья: большой, средний, маленький, и два маленьких для рук).
- Что потом мальчики стали делать? (Соединять детали снеговика).
- Какой по размеру ком поставили на землю вначале? Что поставили на КОМ (На КОМОК)?
- Из чего сделали нос? Что надели на голову? - Какой получился снеговик?
- Как назовём наш рассказ? (Снеговик. Как дети слепили снеговика. На прогулке. Зимние забавы).
· Составление рассказа с опорой на серию сюжетных картин.
- Давай расскажем, как ребята слепили снеговика.
- Я тоже придумала рассказ, хочешь послушать?
Как дети слепили снеговика.
Наступила зима. Выпал снег. Саша и Дима вышли гулять. Мальчики решили слепить снеговика. Сначала они скатали ком, комок и комочек. Поставили сначала большой ком, на него комок, а сверху комочек. Руки слепили из совсем маленьких комочков. Нос снеговику сделали из морковки. На голову надели ведро. Хороший получился снеговик!
5. Рефлексия
- Кому ты помог? Чему сам научился сегодня на занятии? Оцени свой рассказ. Палец вверх или вниз?
- Ты помог зайке, научил его лепить снеговика, потому что умеешь хорошо рассказывать истории.
- Кому ты её дома расскажешь?
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|