Развитие эмоционально-волевой сферы. Самоконтроль

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Развитие эмоционально-волевой сферы. Самоконтроль

(22.04.2020 – 24.04.2020)

1 и 2 группа

Я кубик несу и не уроню

Цель: развитие произвольности и самоконтроля движений.

Ход игры:

Ребенок должен перенести кубик от одной стены до другой, маршируя. Кубик лежит на открытой ладони вытянутой руки.

Если ребенок легко справляется с заданием, то кубик кладется на тыльную сторону ладони или на голову. Тогда ребенок не марширует, а двигается плавно.

Рисование ладонями

Цель: снижение мышечного напряжения, развитие умения контролировать силу прикосновений.

Ход игры:

Взрослый предлагает ребенку нарисовать ладошками картины у ребенка на спине . Ребенок, на спине которого рисуют, закрывает глаза.

Взрослый медленно читает текст и рисует на спине ребенка.

Море, море, море…

(медленно поглаживаем верхнюю часть спины от позвоночника в стороны одновременно двумя руками)

Рыбы, рыбы, рыбы…

(быстрые и легкие прикосновения пальцами в том же направлении)

Горы, горы, горы…

(медленные прикосновения всей ладонью)

Небо, небо, небо…

(снова поглаживания)

Взрослый и ребенок меняются ролями.

Охота

Цель: развитие внимания и произвольности, умения прислушиваться, развитие смелости и уверенности в себе.

Ход игры:

Играющих двое – Охотник и Заяц – им завязывают глаза. Зайцу необходимо перебраться через поле в противоположную сторону - домой. Охотник стоит в центре комнаты и пытается его поймать.

Слушай хлопки

Цель:тренировка внимания и контроль двигательной активности.

Ход игры:

Дети передвигаются по комнате в свободном направлении.

Когда ведущий хлопнет в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу «аиста» (стоять на одной ноге, руки в стороны) или какую-либо другую позу.

Если ведущий хлопнет два раза, играющие должны принять позу «лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ступнями ног на полу). Можно ускорять темп.

12 3 Следующая ⇒