- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Гимнастика пробуждения.. Гимнастика пробуждения.. Гимнастика пробуждения.. КГН:Совершенствоватьумениябыстроиправильноумываться,насуховытиратьсяполотенцем,взявегоизшкафчикаиразвернувналадошках. . Чтение художественной литературы: «Мужик и медведь». Дид. и
Гимнастика пробуждения.
КГН: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, стремление выглядеть опрятно.
Сюжетно- ролевая игра «Фруктовый магазин» - организовать актуализацию и использование детьми в игре знаний о названии фруктов, о работе фруктового магазина.
Чтение стихотворения И.Ревю «Про яблони и яблоки». Расширить представления детей о фруктах и фруктовых деревьях, учить узнавать плодовые деревья.
Дид. игра «Каждую бусинку - на свою нитку». Учить детей группировать объекты по заданному признаку (цвет), упражнять в сопоставлении предметов друг с другом путём прикладывания к образцу.
Гимнастика пробуждения.
КГН: Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
Дид. игра «Разложи по порядку». Тренировать умение составлять сериационный ряд по временным отношениям «раньше – позже» (сначала – потом), развивать мыслительные операции.
М./игра «Банан найди и промолчи». Развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве, способность к саморегуляции.
Дид. игра «Догадайся, что звучит».Продолжать учить и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.
Гимнастика пробуждения.
КГН:Совершенствоватьумениябыстроиправильноумываться,насуховытиратьсяполотенцем,взявегоизшкафчикаиразвернувналадошках.
Чтение художественной литературы: «Мужик и медведь»
Цель: учить слушать сказки, анализировать поступки героев, развивать память.
Дид. игра «Где лежат фрукты»
Цель: учить называть пространственные направления.
Гимнастика пробуждения.
КГН:Закреплятьуменияаккуратноскладыватьодеждупередсном,выворачиватьрукаварубашкиилиплатья,расправлятьодежду,аккуратноставитьобувь
Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот»
Цель: развивать умение эмоционально воспринимать содержание сказки, последовательность событий.
Дид. игра «Четвёртый лишний». Развивать мыслительные операции, закрепить обобщающие понятия: «фрукты», «овощи».
Игровое упражнение «Поезд». Закреплять умение ходить друг за другом