Разноцветные зонтики». Основная дидактическая задача.. Ход занятия.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

«Разноцветные зонтики»

Основная дидактическая задача.

• Продолжать учить детей выбирать предметы определенного цвета по словесному обозначению.

• Развивать зрительную память.

• Формировать умение следовать поставленной задаче, не отвлекаясь при ее выполнении.

Материал: фланелеграфы синего и белого цвета, игрушки - осьминожки, рыбки, черепахи, зонтики семи цветов радуги.

Ход занятия.

- Ребята, посмотрите, это наши знакомые осьминожки веселятся на дне морском. К ним плывут рыбки в гости. Лиза, оранжевая рыбка к кому плывет? Покажи.

Девочка отыскивает оранжевую рыбку и прикладывает ее к оранжевому малютке-осьминогу. Далее дети подбирают рыбок другим осьминожкам.

- Играли наши осьминожки с рыбками, плавали, плескались, веселились и решили отдохнуть. И тут рыбки говорят осьминожкам: «Мы сегодня плавали возле берега, а там отдыхали на берегу черепашки. Очень жарко там, на берегу, мы слышали, как об этом говорили черепашки, а у нас туг на глубине хорошо, прохладно». Осьминожки задумались - как бы помочь черепашкам? И придумали - пхлать им большие подводные цветы-зонтики от солнца. Только как же им эти зонтики передать, ведь осьминожки не могут выплывать на берег и рыбки тоже. Что же делать, надо помочь нашим осьминожкам и доставить зонтики черепашкам. Поможем, ребята?

- Поможем!

Воспитатель раздает ребятам по зонтику. Дети подходят к фланелеграфу с черепашками.

- Теперь каждый подарит зонтик одной черепашке. Внимательно смотрите, зонтики и черепахи должны быть одинакового цвета.

После выполнения задания проводится игра «Солнце или дождик?»: Смотрит солнышко в окошко.

Светит в нашу комнатку, Дети, стоя в кругу,

Мы захлопаем в ладошки, поворачиваются лицом к

Очень рады солнышку. окнам, хлопают в ладошки,

А. Барто

Теплый дождик лил да лил, Потом протягивают руки Дело делал, не шалил... вперед, вверх ладошками.

Протянули мы ладошки,

Дождик их полил немножко.

А. Босев

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒