- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН. Ход урока. Действия преподавателя. Действия студента
ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
| Наименование модуля: | Выполнение разборочно-сборочных и дефектовочных работ | Номер урока (пары) | ||||
| Тема занятия: | Экологические свойства масел | |||||
| Дата: | 16.03.2020г. | Продолжительность: | 90 мин. | |||
| Место проведения: | Кабинет № 124 (дистанционно) | |||||
| Целевая аудитория: | Т-31 | |||||
| Цель занятий: | Образовательная: изучить экологические и свойства и способы регенераций и утилизации смазочных масел. Развивающая: развить у обучающихся стремление к изучению предмета. Воспитательная: воспитать чувство ответственности при выполнении самостоятельного задания. | |||||
| Задачи занятий: | Изучить основные загрязняющие факторы смазочных масел. Рассмотреть способы утилизации и регенерации смазочных масел. Сделать обобщающие выводы. | |||||
| Ожидаемые результаты: | Имеют знания и могут презентовать данные знания по этой теме. | |||||
| Тип занятия: | Практическое | |||||
| Методы обучения, методические приемы, педагогические техники, педагогические технологии: | ||||||
| Иллюстративно-демонстративный, практическая работа | ||||||
| Учебно-методическое обеспечение: | Учебник, конспект, фото и видеоматериал, интерактивная доска, компьютер. | |||||
Ход урока
Действия преподавателя
Действия студента
Организационный момент
1.Прием рапорта по группе и приветствие обучающихся.
2.Проверка готовности группы к уроку.
1. Студенты рапортуют о составе группы, называют отсутствующих.
2. Дают отчет о наличии тетрадей и письменных принадлежностей
Целевая установка
1. Краткое изложение хода урока.
2. Методы и формы работы на уроке.
Записывают, тему урока.
Изучение конспекта, по теме экологичекие свойства масел и выполнение заданий.
Актуализация опорных знаний
Вспоминаем вводные данные и основные термины по предмету
Ищут ответы по конспекту данному по предыдущей теме.
Обобщение по ответам обучающихся и переход к теме урока.
Студенты самостоятельно знакомятся с конспектом по новой теме.
Делают пометки в рабочих тетрадях. Работают с конспектом.
Систематизация и закрепление
После ознакомления с конспектом выполняют задания.
В рабочих тетрадях записывают ответы на вопросы. Заполняют таблицы.
Итоги урока
1. Выставление комплексных оценок с последующим комментарием.
2. Выявление вопросов у обучающихся и ответы на них.
Задают вопросы. И работая вместе с группой находят ответы на вопрос. При дистанционной работе отправляют задания на проверку.
Дополнительные источники (литература):
А. Баубек «Эксплуатационные материалы»
Фолиант Астана 2010
Контактная информация преподавателя:
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|