ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Годовой план работы учителя – логопеда. в подготовительной к школе логопедической группе № 5 Беловол Натальи Михайловны. I. ДИАГНОСТИКО-ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА. Первичное обследование, оформление документации. II. КОРРЕКЦИОН

Стр 1 из 4Следующая ⇒

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

УТВЕРЖДЕНО:

на заседании педагогического совета

протокол № 1 от 28.08.2019 г.

Годовой план работы учителя – логопеда

в подготовительной к школе логопедической группе № 5 Беловол Натальи Михайловны

I. ДИАГНОСТИКО-ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

№

Вид документации

Срок исполнения

Прим.

Первичное обследование, оформление документации

1.1

Годовой план работы

08-09.19

1.2

Перспективный план

1.3

Тетрадь учета детей с определением диагноза

1.4

Карта речевого развития каждого ребенка

09.19

1.5

Индивидуальная карта развития ребенка

1.6

Выписки из протоколов ПМПК;

08-09.19

1.7

График работы учителя-логопеда утвержденный заведующим учебным учреждением

август

1.8

Паспорт - картотека учителя-логопеда;

в течение года

1.9

Книга анализа результативности индивидуальной лого-коррекционной работы с детьми

1.10

Книга взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями

1.11

План индивидуальной учебно-коррекционной работы

1.12

План подгрупповых игр-занятий

1.13

Журнал учета логопедических консультаций

1.14

План индивидуальной лого-коррекционной работы

Комплектование подгрупп

Обследование детей, заполнение речевых карт

сентябрь

Повторное обследование детей, заполнение индивидуальных карт детей

январь, май

II. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ

Совместно с воспитателями логопедической группы.

Совместная работа учителя-логопеда с воспитателями группы по формированию и закреплению навыков правильной речи:

постоянно

Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики

Развитие дыхательной и голосовой функции

Формирование фонетико-фонематических процессов

Закрепление поставленных логопедом звуков

Обогащение, уточнение и активизация отработанной лексики в соответствии с лексическими темами программы

Упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий

Развитие познавательных процессов у детей (мышления, образной, оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, а также способности к концентрации, распределению и переключению внимания)

Развитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражнениях на бездефектном речевом материале.

Формирование связной речи

10.

Закрепление формирующихся навыков звуко-слогового анализа и синтеза

11.

Закрепление выработанных навыков во время режимных моментов, в играх, развлечениях и других видах деятельности

12 3 4 Следующая ⇒