Патопсихология» пәнінен тест тапсырмалары 6 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

????? аффектті моторлық афазия

????? литаральді парафазия

????? вербальді парафазия

????? амнестикалық парафазия

????? аккустикалық – мнестикалық афазия

##### Премоторлы аймақтың төменгі бөліктерінің зақымдану салдарынан пайда болатын афазия түрі

????? эффективті моторлық афазия

????? аффекті моторлы афазия

????? вербальді парафазия

????? амнестикалық парафазия

????? аккустикалық – мнестикалық афазия

##### Науқастағы сөйлеу үрдісінің қалыптасуы және бағдарлануы мүмкін болмайды, бақылау және реттеу жүзеге асырылмайды

????? динамикалық афазия

????? афектті афазия

????? эффективті афазия

????? аккустикалық – мнестикалық афазия

????? литеральді парафазия

##### Еске түсірудегі қиындықтың жеке сөздерді қолданудың бұзылуы, сөз қорының азаюынан .... пайда болады

????? агроматизм

????? эхолалия

????? алалия

????? дислексия

????? дисграфия

##### Науқас сіздің айтқаныңызды орындаудың орнына сол айтқаныңызды қайталауы

????? эхолалия

????? алалия

????? агроматизм

????? дислексия

????? дисграфия

##### Ақыл – ойдың хромосомды кемістіктеріне жататын

????? дауна синдромы

????? галлюцинация

????? псевдогаллюцинация

????? иллюзия

????? Корсаковтық синдром

##### Іштен туа біткен ақыл – ой кемістігінің имбециль тобына кіретіндердің ішіндегі айтарлықтай көп тараған түрі

????? дауна синдромы

????? дебил

????? имбецил

????? гидроцефалия

????? микроцефалия

##### Қазақ тілінде өте үлкейіп кеткен «қазанбас» деген ұығмды білдіретін ақыл – ой кемістігінің түрі

????? гидроцефалия

????? дауна

????? микроцефалия

????? невроз

????? психоз

##### Жұлын сұйықтығының шамадан тыс қатты тасып, басқа құйылып жиналуынан пайда болатын ауру

????? гидроцефалия

????? микроцефалия

????? дауна

????? невроз

????? психоз

##### Бас сүйегі мен миы жетілмей қалған ақыл –ой кемістігінің ең ауыр түрі

????? микроцефалия

????? гидроцефалия

????? дауна

????? невроз

????? психоз

##### «Шығармашылық өзіндік әрекет принципін» ұсынған ғалым

????? 1922 ж С.Л. Рубинштейн

????? 1922 ж С.Л. Выготский

????? 1922 ж А.Н. Леонтьев

????? 1922 ж А.Р. Лурия

????? 1922 ж Х. Кок

##### Қоршаған ортаны танып білуге және өзгертуге бағытталған адам белсенділігінің ерекне түрі

????? әрекет

????? мотив

????? қажеттілік

????? қызығушылық

????? мақсат

##### «Нормалық - патология» дихотомиясының негізгі бағыттары ... топқа бөлінеді

????? 4

????? 5

????? 3

????? 6

????? 2

##### Статистикалық бағытты теріске шығарған ғалым

????? Ю.Б. Гиппенрейтер

????? Ф.А. Бэкон

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### Психикалық денсаулықтың қанша деңгейі бар

????? 2

????? 4

????? 6

????? 8

????? 3

##### Сананың бұзылуы туралы пайымдаған ғалым

????? Б.В. Зейгарник

????? Ф.А. Бэкон

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### Сананың түнеруінің қанша критерииі бар

????? 3

????? 2

????? 4

????? 5

????? 6

##### Ойлаудың байланыссыздығы..... болып табылады

????? сананың түнеруі

????? сезім алмады

????? ойлаудың бұзылуы

????? есте сақтаудың төмендеуі

????? жалпылаудың бұзылуы

##### Психологиялық жарақаттар басқаша ...аталады

????? психогения

????? патопсихология

????? невроз

????? фобии

????? фрустрация

##### Патопсихологиялық сипаттарды құрушы «мотивтердің мақсатқа ауысуы» механизмдерін ... еңбектерінен көруге болады

????? А.Н. Леонтьевтің

????? А.Р. Лурияның

????? С.Л. Рубинштейннің

????? Л.С. Выготскийдің

????? Б.В. Зейгарниктің

##### Науқастардағы көруді қабылдауды зерттеу, яғни клиникалық және экспериментальді психологиялық кездегі, яғни науқастар силуэтті және көптеген суреттерді ажырата алмау –

????? деменцияның бұзылуы

????? галлюцинацияның көрінуі

????? агнозияның ерекшеліктері

????? естің бұзылуы

????? иллюзияның бұзылуы

##### Г.В. Биренбаум төмендегі ...проблеманы кеңінен зерттеді

????? псевдоагнозия деменции кезінде проблемасын

????? агнозия проблемасын

????? галлюцинация проблемасын

????? сезім алдамы проблемасын

????? сананың түнеруі проблемасын

##### Агнозия «Сенильді агнозия» және «Силиультантты қабылдау» дегенмен тең келеді деген ғалым

????? А.Пик

????? Ф.А. Бэкон

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### Деменция кезіндегі қабылдаудың бұзылуын Г.В. Биренбаум көбінесе

????? ақыл – ойы кем, әрі жалпылай алмайтын науқастарда кездеседі

????? бас миы зақымданғандарда

????? амнезиясы барларда

????? қабылдауы бұзылғандарда

????? санасы толық бұзылғандарда

##### Науқастар тапсырманы түсінеді, синтезді талап етеді, жалпылайды, олардың бойында адекватты мінез – құлық байқалады, науқастар тапсырманың әрекет тәсілін түсінбей, қателіктер жасайды

????? ақыл – ой жұмыс қабілеттілігінің бұзылуы бар науқастарда

????? бас миы зақымданғандарда

????? амнезиясы барларда

????? қабылдауы бұзылғандарда

????? санасы толық бұзылғандарда

##### Ақыл – ой жұмыс қабілеттілігінің классификациялық бұзылуын түсіндірген ғалым

????? Е.А. Коробкова

????? Ф.А. Бэкон

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### В.И. Васильева сенсомоторлы реакция жылдамдығын зерттеу барысында ... әдісті қолданды

????? Шульте кестесін

????? Коос кубиктері

????? Крепелин пробасы

????? заттарды классификациялау және артығын алып тастау

????? Векслер тесті

##### Психикалық процестердің динамикалық бұзылуы және тербеліс тонусының бұзылуы... соқтырады

????? ақыл – жұмыс қабілеттілігінің ауыр түріне

????? бас миы зақымдануына

????? амнезияның тууына

????? қабылдауы бұзылуына

????? санасы толық бұзылуына

##### Тербеліс тонусының әдістемесін қандай әдістеме арқылы шешуге болады

????? заттарды классификациялау

????? артығын алып тастау

????? Крепелин пробасы

????? Коос кубиктері

????? Шульте кестесін

##### Ақыл – ой жұмыс қабілеттілігінің бұзылуы

????? «тез қануға» әкеледі

????? тез шаршауға әкеледі

????? тез ойлауға әкеледі

????? жылдам әрекет етуге

????? баяу әрекет етуге

##### «Тез қану» мәселесімен айналысқан ғалым

????? Э. Крепелин

????? Е.А. Коробкова

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### Зерттеу барысында «тез қану» симптомының науқастарда 3 фаза арқылы өтетінін анықтаған ғалым

????? Э. Крепелин

????? Е.А. Коробкова

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### «Тез қану» симптомының ... фазасы бар

????? 3

????? 2

????? 4

????? 5

????? 6

##### «Тез қану» симптомының фазасын белгілеңіз

????? қажу немесе шаршау

????? алжу

????? ауруға шалдығу

????? кемтар болып қалу

????? мүгедек

##### Қажу, әлсіреу кезінде пайда болады

????? «Тез қану»

????? «Тез шаршау»

????? «Тез қабылдау»

????? «Тез қимылдау»

????? «Тез әлсіреу»

##### Заттарды, дыбыстарды танудағы қиындық

????? агнозия

????? амнезия

????? галлюцинация

????? псведогаллюцинация

????? асевдоагнозия

##### Агнозия проблемасын, әсіресе көру агнозиясын топтастырған ғалым

????? А. Петц

????? Е.А. Коробкова

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### «Симультанды агнозия» теориясының авторы

????? Вольпер

????? Е.А. Коробкова

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### Мнестикалық үрдістер құрылымындағы өзгертілген мотивациялық фактордың рөлін ....зерттеді

????? Л.В. Петренко

????? А. Петц

????? Г.В. Лейбниц

????? Дж. Локк

????? К. Левин

##### Бұл бұзылыс миының маңдай бөлігі зақымдалған науқастарда айқын байқалады

????? ырықты ес құрылымының бұзылғаны

????? ойлаудың бұзылғаны

????? ойлаудың мотивациялық компоненттерінің бұзылғаны

????? псевдогаллюцинациялардың пайда болуы

????? сананың түнеруі

##### Реттіліктің, психикалық үрдістердің танымдылығының бұзылу, мақсаттылық актының стериотиптерімен алмастырылуы қандай үрдіске барынша кедергі келтіреді

????? ырықты үрдіске

????? ырықсыз үрдіске

????? механикалық есте сақтауға

????? логикалық ойлауға

????? заттарды тануға

##### Ес үрдісінің құрылымы және барысында міндетті түрде кездесетін компонент

????? мотивациялық компонент

????? динамикалық компонент

????? коррекциялау компоненті

????? танымдық компонент

????? саралық компонент

##### Эпилепсиялық аурудың кейбір формаларында аяқталмаған әрекеттің жаңғыртылуы жоғары болды. Астеникалық синдромы бар науқастарда бұл көрсеткіш

????? 1,2 ге тең

????? 1,9 ға тең

????? 1,8 ге тең

????? 1,1 ге тең

????? 2 ге тең

##### Жасөспірімнің акцентуация типін анықтаңыз: көңіл күйі ауыспалы, көңілі төмен кезінде жұмысқа қабілеттілігі де төмендейді, мектепке, достарына деген қызығушылығы азаяды.

????? циклоидты

????? лабильді

????? гипертимді

????? психоастеникалық

????? сенситивті

##### Акцентуация типін анықтаңыз: көңіл – күйі ауыспалы. Лидерлікке ұмтылмайды, жақын адамдарының қолдау көрсетуін қажетсінеді.

????? лабильді тип

????? сенситивті тип

????? тұрып қалушы тип

????? демостративті тип

????? эмотивті тип

##### Өткен тәжірибенің жеке бөліктерінің еске түсіп отыруы салдарынан қоршаған ортада бағдарлаудың бұзылуы. Кеңістік пен уақыттың жалған қабылдануы қандай жағдайда жүзеге асады.

????? сананың делириозды түнеруі

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұндырылуы

????? сананың онейроидты жағдайы

????? сананың түнеруі

##### Бұл синдром жұқпалы ауру, улану, бас миының зақымдануы кезінде кездеседі. Ассоциациялардың құрылуы қиындайды, сыртқы тітіркендіргіштерге деген кедергі жоғарылайды

????? сананың делириозды түнеруі

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұндырылуы

????? сананың онейроидты жағдайы

????? сананың түнеруі

##### Бұл синдром кенттен пайда болады, ұзаққа созылмай кенеттен жойылады. Осыған орай оны транзиторлы, яғни ауыспалы деп атайды.

????? сананың делириозды түнеруі

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұндырылуы

????? сананың онейроидты жағдайы

????? сананың түнеруі

##### Сананың қарауытқан жағдайынан кейін байқалады

????? амнезия

????? сандырақ

????? галлюцинация

????? қозу

????? фрустрация

##### Өз ойынан, аффектінен, әрекетінен, өз «Менінен» бас тарту

????? деперсонализация

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұдырылған жағдайы

????? сананың түнерген жағдайы

????? сананың онейроидты жағдайы

##### Объективті қарым-қатынас байланыстар кез-келген шынайы тұлға аралық субъективті қарым-қатынасты

????? әлеуметтік қарым-қатынас психологиясы зерттейді

????? педагогикалық қарым-қатынас психологиясы зерттейді

????? эмоционалды қатынастар зерттейді

????? тұлға аралық қатынастар психологиясы зерттейді

????? арнайы қатынастар психологиясы зерттейді

##### Коммуникативті іс-әрекеттің типін әлеуметтік психологиясы көрсетеді

????? 2 типін

????? 3 типін

????? 4 типін

????? 5 типін

????? 6 типін

##### Қарым-қатынасты өзара ұйымдастыру құралы ретінде қолданатын қарым-қатынас заңдылықтарын дағды мен қабілетті дамыта өлуде басты қызмет атқарады

????? педагог

????? журналист

????? оқушы

????? коммуникатор

????? студент

##### В.Н.Мясищев тұжырымдамасы бойынша қарым-қатынас

????? қарым-қатынас өзара байланысқан 3 компоненттер бірлігі негіздері ретінде көрсетілген

????? қарым-қатынас адамдар арасындағы коммуникация ретінде

????? педагог пен оқушының өзара әрекеттестігі көрсетілген

????? іс-әрекет өзара қатынастар деп көрсетілген

????? интеракция барысында

##### Біріккен әрекеттер қалай жүзеге асады

????? қарым-қатынас барысында

????? тұлға аралық әрекет

????? бір-бірін түсіну

????? әрекет барысында

????? қақтығыста

##### Қарым-қатынас барысында қарым-қатынасқа түсуші бірін-бірі...

????? қабылдайды

????? түсінеді

????? ұғынады

????? тіл табысады

????? әңгімелеседі

##### Кешіккен жауап әдісінше кімдер зерттеулерін жүргізді

????? Леонтьев, Розанова

????? Выготский, Леонтьев

????? Декарт, Эльконин

????? Давыдов, Леонтьев

????? Левин, Кокк

##### Экспериментте қандай топтарды бөлді

????? үй және жабайы жануар, адам

????? құстар, адамдар

????? шегірткелер, құстар

????? адамдар, құстар

????? сүтқоректілер, адамдар

##### Қандай әдісте науқас өз шешімінен ауытқымайды

????? Қиыншылық объектінің шектелуі

????? Манипуляциялық

????? мотивациялық

????? компоненттік

????? Инерттік

##### Белгілі бір топты ажыратады, бірақ осы топқа шегірткені де, адамды да жатқыза беретін науқастар, қандай жарақат алған

????? Бас миының артериосклерозы бар

????? Басы ауратындар

????? Операциядан кейін

????? Адамның бәрінде кездеседі

????? есте сақтауы бұзылған

##### Ойлауды операциялық жағынан қарастырған ғалым

????? Л.С. Рубинштейн

????? И.М. Сеченов

????? Дж. Локк

????? Г.В. Лейбниц

????? И.П. Павлов

##### Тұқым қуалау арқылы берілген биологиялық қасиеттер психологиялық функциялардың қалыптасу шартының тек бір ғана жағдайын құрайтынын анықтаған ғалым.

????? А.Н.Леонтьев

????? И.М. Сеченов

????? Дж. Локк

????? Г.В. Лейбниц

????? И.П. Павлов

##### Сөзді толық түсіну ... аталады

????? имперссивті

????? экспрессивті

????? ауызша сөйлеу

????? сөзді ұғу

????? сөздің мәнін табу

##### Самай бөлігінің зақымдану салдарынан пайда болады, сөзді түсіну болады. Яғни сөйлеу ағымындағы оның мәндік айрмашылық сапалары бөлінбейді. Ол –

????? сенсорлы афазия

????? амнезия

????? галлюцинация

????? аккустикалық – мнестикалық афазия

????? иллюзия

##### Ауызша айталған сөздерді, дыбыстар жүйесін есте сақтай алмау –

????? аккустикалық – мнестикалық афазия

????? сенсорлы афазия

????? амнезия

????? галлюцинация

????? псевдогаллюцинация

##### Науқастар заттардың атын есте сақтай алмаса, онда ол –

????? амнестикалық афазия

????? амнезия

????? галлюцинация

????? аккустикалық – мнестикалық афазия

????? иллюзия

##### Литеральді парафазия –

????? ортақ жұрнаққа қатысты әріптердің алмастырылуы

????? қажетті сөздерді жалпы мазмұнын қарастыру

????? дыбыстарды танудың бұзылуы

????? сөздің мәнін толық түсінбеу

????? салыстырмалы қатынастарды түсіне алмау

##### Символдық деңгейдегі мәліметтерді өңдеудің кеңістік схемаларының бір уақытта бұзылуы

????? семантикалық афазия

????? литаральді парафазия

????? вербальді парафазия

????? амнестикалық парафазия

????? аккустикалық – мнестикалық афазия

##### Пиктограмма әдісінің көмегімен жан ауруы бар науқастардың ұғым бұзылуын зерттеген ғалым

????? Г.В. Биренбаум

????? Л.В. Бондарева

????? С.С. Корсаков

????? Р.А. Голланд

????? С.Г. Хислен

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒