Патопсихология» пәнінен тест тапсырмалары 4 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

????? маниякальды қалып немесе кейіп

????? ойлаудың лабильділігі

????? ойлаудың ретсіздігі

????? ауытқушылық

????? ойлаудың инерттілігі

##### Қандай науқастармен эксперимент жүргізу мүмкін емес

????? маниякальды қалыптағы науқастармен

????? ойлау лабильдігілі бұзылған науқастармен

????? ойлау реттілігі бұзылған науқастармен

????? ойлау инерттілі бұзылғандармен

????? ойлаудың жалпылаушылығы бұзылған науқастармен

##### Ойлаудың динамикалық бұзылуының қай түрінде жұмысты орындай алу қабілетсіздігі жоғарылай түседі

????? алаңдаушылықты

????? ойлаудың ретсіздігі

????? ойлаудың лабильділігі

????? ойлаудың маниякалдық қалыпы немесе кейпі

????? ойлаудың инерттілігі

##### Науқастар өздері таңдап алған жұмыс тәсілін, ойлау жолын өзгерте алмайды, бұл әрекет түрінен екінші әрекет түріне ауыса алмауы

????? ойлаудың инерттілігі

????? ойлаудың лабильділігі

????? ойлаудағы алаңдаушылық

????? ойлаудың ретсіздігі

????? ойлаудағы маниякальдық қалып немесе кейіптің өзгеруіэ

##### Қандай ауытқушылық эпилепсиямен ауратын, бас миының ауыр зақымдануы кезінде туындаған аурулар, ақыл – ойы кем науқастарда болуы мүмкін

????? ойлаудың инерттілігі

????? ойлаудың лабильділігі

????? ойлаудың ретсіздігі

????? ойлаудағы алаңдаушылық

????? ойлаудағы маниякальдық қалыптың өзгеруі

##### Ойлау мотивациясының жалпы түрі

????? 3

????? 4

????? 5

????? 6

????? 8

##### Ойлау мотивациясының түрін белгілеңіз

????? ойлаудың әртүрлі жоспарлануы

????? жалпылаудың төмендеуі

????? ойлау динамикасының өзгеруі

????? ойлау компонентінің бұзылуы

????? ойлау лабилдігі

##### Ойлау мотивациясының түрін белгілеңіз

????? мәнді нәрсені қалдырып кету

????? артығын алып тастау

????? өз бетінше функцияны салу

????? мағынасын бөліп алу

????? мәнді нәрсені сызып көрсету

##### Ойлау мотивациясының түрін белгілеңіз

????? резонерстік

????? ойлау мотивациясының түрі

????? жалпылаудың төмендеуі

????? қабылдаудың мотивациялық түрі

????? есте сақтаудың бұзылуы

##### Резонерстік –

????? ойлау мотивациясының түрі

????? ойлау динамикасының бұзылуы

????? жалпылаудың төмендеуі

????? қабылдау мотивациясының түрі

????? есте сақтаудың бұзылуы

##### Ойлау компоненті мотивациясының бұзылуын зерттеген ғалымдар

????? С.Л.Рубинштейн, О.К.Тихомиров

????? Вольпер және А.Петцельден

????? Е.П. Кок және С.Л. Рубинштейн

????? А.Р. Лурия және Ю.Ф. Паляков

????? А.Н. Леонтьев және Ж. Пиаже

##### Ойлау компоненті мотивациясының бұзылуы

????? әртүрлі бағытқа шашырайды

????? жалпылайды

????? бір бағытқа бағытталады

????? шашыраңқылық байқалмайды

????? жүйелейді

##### Мәнді нәрсені қалдырып кету симптомын сипаттаған

????? Г.В. Биренбаум

????? Вольпер

????? Е.П. Кок

????? А.Р. Лурия

????? А.Н. Леонтьев

##### Мәнді нәрсені қалдырып кету симптомы

????? шизофрениямен ауратын науқастарда болады

????? эпилепсиямен ауратын науқастарда болады

????? жоғарғы бас миы зақымданғандарда

????? ойлауының инерттілігі кезінде

????? сын тұрғысынан ойлауының бұзылуы

##### «Жеміссіз ақылгөйлікке икем болу» анықтағандар

????? резонерстік клиницистер

????? медиктер

????? Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев

????? психологтар

????? Г.В. Биренбаум

##### Т.К. Тепеница зерттеген симптом

????? резонерстік

????? заттарды классификациялау

????? астын сызып қою

????? ойлаудың әртүрлі жоспарлануы

????? логикалық

##### Ойлау мотивациясының резонерстік түрін зерттеген ғалым

????? Т.И. Тепеница

????? Л.С. Выготский

????? Д. Чеплен

????? Р.С. Повицская

????? Х. Кок

##### Сыни тұрғысынан ойлаудың бұзылуын зерттеген ғалым

????? С.Л. Рубинштейн

????? Л.С. Выготский

????? Д. Чеплен

????? Р.С. Повицская

????? Х. Кок

##### Түсіну мен меңгеру қатар жүреді деген ғалым –

????? Л.С. Выготский

????? С.Л. Рубинштейн

????? Д. Чеплен

????? Р.С. Повицская

????? Х. Кок

##### «Сана мен сананың қалыптасу проблемасын» зерттеген ғалым

????? Л.И. Божович

????? Л.С. Выготский

????? Д. Чеплен

????? Р.С. Повицская

????? Х. Кок

##### В.И. Урусова – Белозерцова зерттеді......

????? сыни тұрғысынан ойлаудың бұзылуын

????? ойлаудың мотивациялық бұзылуын

????? ойлаудың динамикасының бұзылуын

????? ойлаудың инерттілігін

????? ойлаудың лабильділігін

##### В.И. Урусова – Белозерцова симптомы бар қанша науқасқа эксперимент жүргізді

????? 18

????? 28

????? 38

????? 48

????? 16

##### Жеке адамның жан дүниесінің құрылымына терең ой жүгіртіп, адамның бойындағы кемістігін «жетімсіздік» деп санаудың дұрыс еместігін пайымдаған ғалым

????? В. Штерн

????? А. Адлер

????? Б.Г. Ананьев

????? Д. Чеплен

????? Р.С. Повицская

##### Кемтарларды ----

????? ойы төмен кеміс деп санады

????? ауру деп санады

????? қоғамға пайдасы жоқ деп санады

????? тірі өлік деп санады

????? ол арнайы кемістік деді

##### Кереңдер мен саңырауларды сөйлеуге үйретудің жаңа әдістерін жетілдіріп, айтарлықтай практикалық және теориялық жетістіктерге қол жеткізген ең ірі мектепті басқарған –

????? И.А. Соколянский А

????? И.П. Павлов

????? М.И. Сеченов

????? А. Адлер

????? В. Штерн

##### Шартты рефлекстің жасалу механизміне ерекше көңіл бөлген мектеп

????? Павлов мектебі

????? Соколянский мектебі

????? Макаренко мектебі

????? арнайы мектеп

????? кереңдер мектебі

##### «Соқыр әрі мылқауды тәрбиелеу, саңырау мылқауды тәрбиелеуден оңай, саңырау мылқауды тәрбиелеу соқырды тәрбиелеуден оңай, соқырды тәрбиелеу дені сауды тәрбиелеуден оңай» деген тұжырымдаманың авторы

????? И.А. Соколянский

????? И.П. Павлов

????? В. Штерн

????? И.М. Сеченов

????? Л.С. Выготский

##### А.Н. Леонтьев ....атап өткен

????? мотивтер мен қажеттілік өзара байланысты екенін

????? мотивтер өзара қызмет ететінін

????? мотивтер мен қажеттілік арасында ешбір байланыс жоқ екенін

????? мотивтеркүресі

????? қажеттіліктердің алмасуы

##### Мотивтердің күрделенуі олардың жанамалануы және иерариялық құрылымы балада басталады

????? мектепке дейінгі кезеңнен

????? жасөспірімдік кезеңнен

????? кәрілік кезеңнен

????? мектеп жасынан

????? өмірінің соңында

##### Адамның әрекеті қандай

????? ұдайы бірдей емес

????? қалыпты

????? үнемі бірдей

????? бірқалыпты

????? мінез – құлқына байланысты

##### Анализдің адекватты моделі болып тұлғаның бұзылуы алкогольизмнің созылмалы түрде кездесетінін көрсеткен ғалым

????? Б.С. Братусь

????? И.П. Павлов

????? В. Штерн

????? И.М. Сеченов

????? Л.С. Выготский

##### Б.С. Братусь анализдің адекватты моделін ... топқа бөлді

????? 2

????? 5

????? 6

????? 8

????? 10

##### «Мотивтер иерархиясының бұзылуы» фактісінің авторы

????? Б.С. Братусь

????? И.П. Павлов

????? В. Штерн

????? И.М. Сеченов

????? Л.С. Выготский

##### Өз экспериментінде алкоголизм дертіне шалдыққан адамды зерттеген ғалым

????? Б.С. Братусь

????? И.П. Павлов

????? В. Штерн

????? И.М. Сеченов

????? Л.С. Выготский

##### «Алкоголизм нәтижесінде науқастың барлық проблемасы алкоголь арқылы шешіледі» деген анықтаманың авторы

????? Б.С. Братусь

????? И.П. Павлов

????? В. Штерн

????? И.М. Сеченов

????? Л.С. Выготский

##### Мәндік құрылымның бұзылу функциясын атаңыз

????? қозғаушы

????? мотив

????? қажеттілік

????? қызығушылық

????? пікір

##### А.Н. Леонтьев мотивтердің қанша функциясын ұсынды

????? 2

????? 5

????? 3

????? 4

????? 6

##### М.М. Коченов мағыналық құрылымның өзгеру механизмін зерттеу үшін кімдермен зерттеу жұмысын жүргізді

????? шизофрениямен ауратын науқастарға

????? эпилепсиямен ауратын науқастарға

????? қаны аз

????? олигофрениямен ауратын науқастарға

????? неврозбен ауратын науқастарға

##### М.М. Коченов мотивтердің редукциясы (бұзылуы) науқастардың

????? іс - әрекеттің жоқтығына

????? іс - әрекеттің бұзылуына

????? ойлаудың бұзылуына

????? ес дамуының зақымдануын

????? іс - әрекеттердің мәнсізділігін

##### Жаңа мотивтердің қалыптасуы ... байланысты

????? іс - әрекеттің азаюына

?????) іс - әрекеттің бұзылуына

????? ойлаудың бұзылуына

????? ес дамуының зақымдануын

????? іс - әрекеттердің мәнсізділігін

##### М.М. Коченов мағыналық құрушы мотивтердің бұзылуының ... түрін ұсынды

????? 2

????? 4

????? 6

????? 8

????? 3

##### Мағыналық құрушы мотивтердің бұзылуын топтарға жіктеген ғалым

????? М.М. Коченов

????? И.П. Павлов

????? В. Штерн

????? И.М. Сеченов

????? Л.С. Выготский

##### Өз зерттеуінің нәтижесінде эпилепсиямен ауратын науқастардың талаптану деңгейі мүлдем көрінбейтіндігін анықтаған ғалым

????? Н.К. Калит

????? А. Крепелин

????? С.Я. Рубинштейн

????? И.М. Сеченов

????? Л.С. Выготский

##### Науқастардың қабілеттілігінің бұзылуы, зейін көлемінің кішіреюі және бір уақытта бірнеше орта әсерін қабылдауын зерттеген ғалым

????? 1936 ж Коган

????? 1936 ж Коробкова

????? 1936 ж С.Л. Рубинштейн

????? 1936 ж И.М. Сеченов

????? 1936 ж Н.К. Калит

##### Коробкова қандай бұзылуды көрсеткен

????? ақыл – ой жұмыс қабілеттілігінің классификациясының

????? қабылдаудың классификациясын

????? ойлаудың ретсіздігін

????? ойлаудың лабильділігін

????? ойлаудың маниякалдық жағдайын

##### Васильева сенсомоторлы реакция жылдамдығын зерттеу барысында ... әдісті қолданды

????? Шульте кестесін

????? Коос кубиктері

????? Крепелин пробасы

????? заттарды классификациялау және артығын алып тастау

????? Векслер тесті

##### Жалған галлюцинациялық естелік жиі болғанда ... синдром көрініс береді

????? Кандинский -Клерамбо синдромы

????? маңдай синдромы

????? Корсоковтық синдром

????? сезім алдамы

????? агнозия

##### Патопсихологиядағы тұлғаны зерттеу әдістері

????? прожективті

????? интеллектуальды

????? жас ерекшелік

????? жетістік тесті

????? тұлғалық тесттар

##### Науқастардың санадан тыс және жасырын мотивтерін анықтау әдістері

????? проективті әдістер

????? эксперимент

????? бақылау

????? контент – анализ

????? анкеталау

##### Талаптану деңгейін зерттеген К. Левиннің шәкіртін атаңыз:

????? Ф. Хоппе

????? Т.Роршах

????? М. Юкнат

????? М.С. Неймарк

????? Бине - Симон

##### Л.С. Выготский өз бетімен айқындалмайтын бірақ ересектердің көмегімен жүзеге асатын балалардың мүмкіндіктерін қалай атайды

????? жақын арадағы даму зонасы

????? белсенді даму зонасы

????? мәдени – тарихи даму зонасы

????? дамудың потенциалды деңгейі

????? жүзеге асырылмаған қабілеттер зонасы

##### Жақсы көңіл күйімен, жоғарғы өмірлік тонусымен, белсенділігімен, лидерлік және қарым – қатынасқа ұмтылғыштығымен ерекшеленетін жасөспірімдер акцентуациясының типі

????? гипертимді тип

????? сензитивті тип

????? лабильді тип

????? сенситивті тип

????? циклоидты тип

##### Жасөспірімнің акцентуация типін анықтаңыз: көңіл күйі ауыспалы, көңілі төмен кезінде жұмысқа қабілеттілігі де төмендейді, мектепке, достарына деген қызығушылығы азаяды.

????? циклоидты

????? лабильді

????? гипертимді

????? психоастеникалық

????? сенситивті

##### Акцентуация типін анықтаңыз: көңіл – күйі ауыспалы. Лидерлікке ұмтылмайды, жақын адамдарының қолдау көрсетуін қажетсінеді.

????? лабильді тип

????? сенситивті тип

????? тұрып қалушы тип

????? демостративті тип

????? эмотивті тип

##### Акцентуация типін анықтаңыз: жоғары әсерленгіш және өзіндік бағалауы төмен. Таныс емес ортада тұйық, үрейлі

????? сенситивті тип

????? психоастеникалық тип

????? астеноневротикалық тип

????? шизоидты тип

????? истероидты тип

##### Акцентуация типін анықтаңыз: Өзіне сенімсіз, талдауға бейім. Өзіндік бағалауы сәл төмендетілген, кейде қарама – қайшы

????? психоастеникалық тип

????? астеноневротикалық тип

????? шизоидты тип

????? истериодты тип

????? сенситивті тип

##### Акцентуация типін анықтаңыз: Тез шаршағыш, шамадан тыс қозғыш, өз денсаулығы үшін қауіптену

????? астено – невротикалық тип

????? шизоидты тип

????? истериодты тип

????? гипертимді тип

????? эмотивті тип

##### Акцентуация типін анықтаңыз: Тұйық, қарым – қатынаста интуицияның болмауы. Формальды емес эмоционалды қарым – қатынасты орындатуда қиналу

????? шизоидты тип

????? гипертимді тип

????? астеноневротикалық тип

????? эмотивті тип

????? психоастеникалық тип

##### Өткен тәжірибенің жеке бөліктерінің еске түсіп отыруы салдарынан қоршаған ортада бағдарлаудың бұзылуы. Кеңістік пен уақыттың жалған қабылдануы қандай жағдайда жүзеге асады.

????? сананың делириозды түнеруі

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұндырылуы С

????? сананың онейроидты жағдайы

????? сананың түнеруі

##### Бұл синдром жұқпалы ауру, улану, бас миының зақымдануы кезінде кездеседі. Ассоциациялардың құрылуы қиындайды, сыртқы тітіркендіргіштерге деген кедергі жоғарылайды

????? сананың делириозды түнеруі

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұндырылуы

????? сананың онейроидты жағдайы

????? сананың түнеруі

##### Бұл синдром кенттен пайда болады, ұзаққа созылмай кенеттен жойылады. Осыған орай оны транзиторлы, яғни ауыспалы деп атайды.

????? сананың делириозды түнеруі

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұндырылуы

????? сананың онейроидты жағдайы

????? сананың түнеруі

##### Сананың қарауытқан жағдайынан кейін байқалады

????? амнезия

????? сандырақ

????? галлюцинация

????? қозу

????? фрустрация

##### Өз ойынан, аффектінен, әрекетінен, өз «Менінен» бас тарту

????? деперсонализация

????? сананың қарауытқан жағдайы

????? сананың тұдырылған жағдайы

????? сананың түнерген жағдайы

????? сананың онейроидты жағдайы

##### Судрофобии дегеніміз -...

????? көпшіліктің ортасында күлкілі жағдайға қалып қалудан қорқу

????? аурудан, ауырып қалудан, аурудан өліп кетуден қорқу

????? биіктіктен қорқу

????? көпшіліктен қорқу

????? ұсқынсыздықтан қорқу

##### Токофобии бұл –

????? босанудан қорқу

????? аурудан, ауырып қалудан, аурудан өліп кетуден қорқу

????? биіктіктен қорқу

????? көпшіліктен қорқу

????? ұсқынсыздықтан қорқу

##### Әлеуметтік ортамен қарым – қатынас жасаудан қорқу сезімі фобиидің қай түріне тән

????? социофобии

????? мофофобии

????? дисиорфобии

????? незофобии

????? антропофобии

##### Науқас бойындағы қорқыныштың жеңіл түрі –

????? тынымсыздану

????? ашулану

????? ойлану

????? неврозға ұшырау

????? антропофобии

##### Бір рет бастан өткізген қорқыныш сезімі бекіп, өмір бойы қалмауы мүмкін.

????? фобия

????? аффект

????? стресс

????? фрустрация

????? невроз

##### Адам өмірінде фобии қалай жүреді

????? туғаннан өлгенге дейін

????? мектепке дейінгі кезең

????? жасөспірімдік кезең

????? нәрестелік шақ

????? кәрілік кезең

##### Қорқыныштан арылудың бірден – бір жолын көрсетіңіз

????? ойын

????? еңбек

????? демалу

????? дұрыс тамақтану

????? дұрыс ұйықтау

##### «Симутандық агнозия» тобын ұсынған ғалым

????? Вольпер

????? А.Петцельден

????? А.Р. Лурия

????? Дж. Миллер

????? Е.П. Кок

##### Заттарды, дыбыстарды танудағы қиындық ...

????? агнозия

????? заттар агнозиясы

????? сезім алдамы

????? мағыналы қабылдаудың бұзылуы

????? псевдоагнозия кезіндегі деменция

##### «Высшее корковые функции» еңбегінің авторы

????? А.Р. Лурия

????? А.Петцельден

????? Вольпер

????? Дж. Миллер

????? Е.П. Кок

##### Бұл ерекшелік бірқалыпты дамып ой өрісі жетілген адамға тән қасиет.

????? мағыналы қабылдау

????? заттың шамасын қабылдаудың тұрақтылығы

????? қабылдаудың сапалылығы

????? қабылдаудың тұтастығы

????? қабылдаудың дәрменсіздігі

##### Психикалық аурудың себебін анықтауға синдромдарды зерттеуге кез – келген аурудың көрініс табу және кезектесу заңдылықтарын зерттеуге ауру кезеңінің критерилік дауға ауруды емдеумен алдын алуға бағытталған ғылым

????? психиатрия

????? психология

????? медициналық психология

????? жас ерекшелік психологиясы

????? дефектология

##### Психологиялық пән ретінде нормадағы психика құрылымының даму заңдылықтары шығатын психологияның бір саласы

????? патопсихология

????? психиатрия

????? салыстырмалы психология

????? медициналық психология

????? балалар патопсихологиясы

##### Мидың шағылысу әрекетінің бұзылу заңдылықтарын зерттейтін ғылым

????? патопсихология

????? физиология

????? анатомия

????? зоопсихология

????? дифференциалды психология

##### Патопсихология саласындағы зерттеулердің маңызы ... түрге жіктеледі

????? теориялық, қолданбалы

????? теориялық түрге

????? жалпы және арнайы

????? жалпы

????? практикалық

##### Патопсихологияның тарихы қандай ғылымдардың дамуымен тығыз байланысты

????? психиатрия, неврология және экспериментальды психология

????? психология, педагогика, философия

????? медицина, психиатрия, психология

????? биология, медицина, психиатрия

????? жасерекшелік психологиясы, биология, психология

##### Қай ғасырда психологияны зерттеуге жаратылыстану әдістері енгізілді

????? ХІХ ғасырдың соңында

????? ХІХ ғасырдың басында

????? ХІХ ғасырдың ортасында

????? ХІХ ғасырдың аяғында

????? ХІХ ғасырдың ІІ жартысында

##### «Психиатрияның жаңа жетістіктері ғылымның ерекше байланысына негіз болды. Бұл ерекше бөлімді патологиялық психология деп айтамыз және ол көптеген психологиялық мәселелерді шешуде жетекші роль атқарады» деп пайымдаған ғалым

????? В.М. Бехтерев

????? С.С. Корсаков

????? А.Ф. Лазурский

????? А.Р. Лурия

????? А.В. Запорожец

##### Ресейдегі патопсихологияның негізін қалаған ғалым

????? В.М. Бехтерев

????? С.С. Корсаков

????? А.Ф. Лазурский

????? А.Р. Лурия

????? А.В. Запорожец

##### Е.А.Серебрикова баланың ақыл – ой дамуының қалпының деңгейін ...топқа бөлді

????? екі деңгей

????? үш деңгей

????? төрт деңгей

????? алты деңгей

????? сегіз деңгей

##### Ойын іс - әрекеті –

????? коррекциялық әдістерге

????? диагностикалық әдістерге

????? прожективті әдістерге

????? эмпирикалық әдістерге

????? когнитивті әдістерге

##### Жан ауруларында туындайтын қабылдаудың бұзылуында кездесетін симптомдар

????? галлюцинация

????? алдамшы сезім

????? иллюзия

????? нейтралды

????? императивті

##### Психиатрияда галлюцинацияларды –

????? алдамшы қабылдау

????? алдамшы сезім

????? естің ауысуы

????? психикалық зақымдану

????? бас миының жарақаттануы

##### «Галлюцинация – бір нәрсені сезіп отрығанына сенімді адам» деп айтқан ғалым:

????? Е. Эскилор

????? Е.А. Попов

????? П. Клерамбо

????? Л.С. Выготский

????? С.Л.Рубинштейн

##### Тітіркендіргіштердің бар жоқтығына байланысты сезім алдамы ... категорияға бөлінеді

????? 2 категорияға

????? 4 категорияға

????? 6 категорияға

????? 5 категорияға

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 Следующая ⇒