ІІІ. Формуючий етап. ІV. Заключна частина. Урок формування нових знань, умінь, навичок. І. Загальнокорекційний етап

ІІІ. Формуючий етап

6. Сприйняття та осмислення нового матеріалу (створення нових знань).

7. Первинне застосування нових знань (за показаним учителем зразком). Усвідомлення нового матеріалу.

8.Корекція засвоєння нових знань, умінь, навичок.

9.Фізкультхвилинка (динамічна пауза): виконання фізичних вправ, спокійні ігри, декламування віршів, відгадування загадок, перегляд діапозитивів, колективний спів, прослуховування цікавої розповіді, пальмінг і т.ін.

10.Закріплення знань, умінь у нових ситуаціяхта корекція дій шляхом виконання завдань, вправ

11. Узагальнення вивченого.

ІV. Заключна частина

12. Рефлексія учнем (чому я навчився? чи повністю зрозумів матеріал? яке моє ставлення до отриманих знань?).

Підведення підсумків уроку вчителем (чому я навчив учнів? чи досяг поставлених завдань? завдяки чому?).

13.Повідомлення домашнього завдання з докладним інструктажем.

14.Мотивоване оцінювання знань, умінь учнів.

15.Підготовка учнів до відпочинку (зняття нервового напруження під час уроку шляхом заходів, указаних в фізкультхвилинці або вихід з учнями на подвір’я, особливо у першому класі).

ПРИМІТКА:

п.3 може бути відсутнім.

Основна частина уроку складається з пропедевтичного та формуючого етапів

Урок формування нових знань, умінь, навичок

І. Загальнокорекційний етап

1.Організаційний момент (привітання, перевірка присутності учнів, готовність класу та робочих місць учнів до заняття).

2.Нервово-психологічна підготовка учнів до заняття (зняття нервово-психічної післядії шляхом дидактичної гри, рахування чисел, виконання вправ на розвиток моторики, або уваги, або пам’яті, або мислення і т.ін.).

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒