Главная
Контакты
Случайная статья
|
Модуль 4. Научно-технический прогресс. Современные технологии.
Модуль 4. Научно-технический прогресс. Современные технологии.
|
| 34.
| 1.
|
|
|
|
| Современные технологии. Чтение текста.
| упр.5,6,7
invention, discovery, fact, reality, problem, trouble, clean, clear, obstruction
|
| Диалоги-ческая речь: упр.8 с. 59
| упр.1, 2;
упр.4 с. 59
|
| упр.9; с. 59
| Выучить лексику
|
|
| 35.
| 2.
|
|
|
|
| Компьютерные технологии, проблемы использования персонального компьютера. Контроль навыков аудирования.
| упр.1,2
frozen, stopped, save, store, virus, germ, connect, join, link, connection, transfer, download, got out, run out, split, poured, hard, tough, drive, work, deleted, wiped, hardware, software, laptop
|
|
Диалогическая речь: упр.8;
Интонация при ответе с замешательством: упр.6
|
упр.4,
5а;
упр.5b с. 60 - 61
|
упр.4,
5;
упр.9 с. 61
|
|
упр. 10 с. 61, повт.p.GR9 – GR11
|
|
| 36.
| 3.
|
|
|
|
| Способы выражения значения будущего времени. Усовершенство-вание грамматических навыков.
| bowling, broke, enter, exhibition, inventor, lend, orchestra, presentation, tired.
| Способы выражения значения будущего: упр.1-6; придаточные времени упр.7,8; придаточные цели: упр.9,10
| Монологи ческая речь: упр.4b, 6 с. 63
| Изучающее чтение-текст- личное письмо об участ. в конкурсе юных изобретателей
|
|
| Упр. 3, 4 с. 144
|
|
| 37.
| 4.
|
|
|
|
| Интернет. Контроль навыков говорения.
| modem, phone line, subscription, access, email account, broadband, server;
идиомы по теме «Современные технологии»: упр.4
|
| Монологи ческая речь: упр.6b; Диалогическая речь: упр.8
| упр.2,3а,b
| упр.1,3b
упр.7
|
| упр. 5 с. 145
|
|
| 38.
| 5.
|
|
|
|
| Подростки и высокие технологии. Письменная речь.
| упр. 1,2,4,5,7
an opinion essay, in my opinion, to start with, for example, in addition, such as, secondly
|
| Обсужд. порядка написания opinionessay: упр.6
| упр.1;
упр.3 с. 66
|
| упр.2,5,6,8
с. 66-67
| Упр. 8 с. 67
|
|
| 39.
| 6.
|
|
|
|
| Подростки и высокие технологии.
Контроль навыков чтения.
| существительные от глаголов (-ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -ation): упр.1
phrasalverbs (break): упр.3;: упр.4
| Предлоги: упр.2;
выражения будущего времени
|
|
|
| упр.5 с. 67
| Написать эссе
|
|
| 40.
| 7.
|
|
|
|
| ТВ-программа о новинках в мире высоких технологий. Монологическая речь.
| упр.3
airs, challenge, judges, category, viewer, brand
|
| упр.4; упр.5,7 с. 69
| упр.1,2,3 с. 69
| упр.1
| упр.6 с. 69
| Упр. 7 с. 69
|
|
| 41.
| 8.
|
|
|
|
| Робототехника.
Контроль навыков письма.
| ЛЕ по теме «Современные технологии»
|
| Обсужде-ние текста с переносом на личный опыт
| Изуч. чтение – статья – о робототехнике
|
| Доп. матер-л
| Упр. 6 с. 71
|
|
| 42.
| 9.
|
|
|
|
| Электронный мусор. Дискуссия по теме.
| Электронный мусор и экология: упр.5
damage, poisonous, speed, littlebylittle, parts, thrown away, give for three, agreements
|
| Монологи ческая речь: упр.1,5с, 6,7
| упр.2,3,4;
| упр. 5
|
| Подг. устное сочинение
|
|
| 43.
| 10.
|
|
|
|
| Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Научно-технический прогресс. Современные технологии»
| Лексический материал предыдущих уроков
| ГМ предыд. уроков
|
| Доп. мате-риал
|
| Доп. мате-риал
| Подгот. к К.Р.
|
|
| 44.
| 11.
|
|
|
|
| Систематизация материала по теме: «Научно-технический прогресс. Современные технологии».
Контрольная работа.
| Лексический материал предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
|
|
|
|
| Повторить материал
|
|
| 45.
|
|
|
|
|
| Отработка лексического и грамматического материала.
| Лексический материал предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
|
|
|
|
| Повторе-ние ГМ
|
|
| 46.
|
|
|
|
|
| Отработка лексического и грамматического материала.
| Лексический материал предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
|
|
|
|
| Повторе-ние ГМ
|
|
| 47.
|
|
|
|
|
| Празднование Нового года.
|
|
|
| Доп. материал
|
|
| Сочине-ние-проект «Мой Новый год»
|
|
| 48.
|
|
|
|
|
| Итоговый урок
|
|
| Доп. материал
|
| Доп. материал
|
| Повторе-ние ЛЕ
|
|
|
МОДУЛЬ 5. Культурный обмен. Литература и искусство
| |
| 49.
| 1.
|
|
|
|
| История искусства. Введение лексики.
| artistic, anonymous, miniature, creativity, sculptures, significant
| Повторе-ниепрошед. времен
| Монолог.речь: упр.8 с. 75
| упр.1 с. 74
| упр.2 с. 74
| упр.10
| упр. 10 с 75
|
| |
| 50.
| 2.
|
|
|
|
| Виды искусства, профессии в искусстве, материалы. Чтение текста.
| прилагательные–антонимы, глаголы: упр.4,5,6,
grains, private, drawing, pottery, modelmaking, spraypainting, photography, sketch
| Времен-ные формы глаголов упр.7
| Монологи-ческая речь: упр.9
| упр. 2,3 с. 75
| упр.5 с. 75
| упр. 6 с. 75
| Выу-чить новую лексику
|
| |
| 51.
| 3.
|
|
|
|
| Стили музыки, вкусы и предпочтения. Аудирование текста.
| упр.1
classical, opera. jazz, folk, rock, heavy metal, pop, country, rap, hip-hop, soul, electro, reggae;
: упр.2
listen/hear, tune/melody, singing/humming, line/verse
| | Монологи-ческая речь: упр.7,4а,6
| упр. 4b, 5
| упр.4,5;
упр.8**
|
| упр. 10 с. 77пов., p.GR11 – GR12
|
| |
| 52.
| 4.
|
|
|
|
| Степени сравнения прилагательных и наречий, наречия меры и степени. Развитие грамматических навыков.
| классическая музыка, прилагательные по теме: упр.1,3
expensive, much, warm, talented, slowly, good, carefully, difficult, accurately, bad, busy
| Степени сравнения прилагательных и наречий: упр.2-5; наречия меры и степени
| Монологи-ческая речь
| упр.1
|
|
| упр. 3, 4 с. 146
|
| |
| 53.
| 5.
|
|
|
|
| Кино, фильмы. Монологическая речь.
| упр.1,3,5
perform, actor, action, plenty of,;
идиомы упр.10
| (Would)prefer/Would/rather/ sooner: упр.6,7
| Монологи- ческая речь: упр. 4b, 9b,11
| упр.2,3,4а
| упр. 3
упр.9а
| упр.5
| упр. 10, с. 81
|
| |
| 54.
| 6.
|
|
|
|
| Отзыв на книгу/ фильм. Письменная речь.
| упр.1,4,5а
intriguing, mysterious, clever, well-written, well-developed, fast-paced, slow-paced, predictable, funny, unimaginative
| | Диалогическая речь: упр.5b Монологи-ческая речь: упр.7а
| упр.1,2,3
|
| упр.2,7b
| упр. 7b с. 83
|
| |
| 55.
| 7.
|
|
|
|
| Словообразова-ние, формы глаголов. Развитие грамматических навыков.
| глаголы с приставками re-, mis-, under-, over-, dis-: упр.1
phrasalverb (run): упр.3
set/situated, play/star, presentation/performance, exhibit/exhibition: упр.4
| Предлоги (dependentpreposition): упр.2;
формы глаголов (практика использо-вания)
|
| упр.5
|
|
| Соста-вить предложения
|
| |
| 56.
| 8.
|
|
|
|
| Вильям Шекспир. Чтение текста.
| драматургияШекспира:
playwright, reign, pound of flesh, merchant, moneylender, reflect, revenge, deception
| |
| упр.1,2,3
| упр.1b
| упр.5
| упр. 5 с. 85, SP on Russia, p 7
|
| |
| 57.
| 9.
|
|
|
|
| Третьяковская галерея. Развитие навыков говорения.
| ЛЕ по теме «Великие произведения искусства»
| | Обсуждение текста с переносом на личный опыт
| Изучающее чтение – статья – о Третья-ков-ской галерее
|
| Сочи-нение об одном из худ.музеев
| Соста-вить вопросы к тексту
|
| |
| 58.
| 10.
|
|
|
|
| В. Шекспир Венецианский купец. Развитие навыков говорения.
| упр.1,2
heiress, get married, authorises, righteous, sentence, confiscated,
| | Монологи ческая речь: упр.6,7,9
| упр.1,2,3,4;
упр.5
| упр. 5
упр.7
| упр.8;
упр.10
| упр.10с. 87
|
| |
| 59.
| 11.
|
|
|
|
| Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Культурный обмен. Литература и искусство»
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыдущих уроков
| | | | | Подготов. к К.Р.
|
| |
| 60.
| 12.
|
|
| | | Систематиза-ция материала по теме: «Культурный обмен. Литература и искусство». Контрольная работа
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
| | | | | Повто-рить материал
|
| |
|
МОДУЛЬ 6. Повседневная жизнь. Город и горожане.
| |
| 61.
| 1.
|
|
|
|
|
| Люди в городе, животные, помощь животным. Введение лексики.
| упр.1а,4,5,6
worthwhile, couple of, properly, removed, neglected, foster home, abandoned, natural, senior, charity, staff, volunteer, encourage
| Времен.формы глаголов (практика использо-вания): упр.6
| Монологи ческая речь:: упр.1b, 7
| упр.2;
упр. 2,3 с. 90
| упр.2 с. 90
| упр.8 с. 91
|
| |
| 62.
| 2.
|
|
|
|
| Карта города, дорожное движение, дорожные знаки. Аудирование текста.
| упр.1,2
traffic lights, zebra crossing, roundabout, pavement, car park, bus lane, hospital, junction, Leisure Centre, Water Activities, Park and Ride, Cycle lane, Nature Reserve упр.3,7
| | Диалогиче-ская речь: упр.9
| упр.4,5 с. 93
| упр.4,5;
упр.8**
|
| Соста-вить диалог, GR12-GR14
|
| |
| 63.
| 3.
|
|
|
|
| Страдательный залог. Развитие грамматических навыков.
| памятники архитектуры в опасности: упр.3
destroy, endanger, estimate
| Страдательный залог упр.1-4; каузативн. форма упр.5,6,7;
Местоимен. с –ever: упр.8
|
| упр.3, 4 с. 95
|
| упр.9 с. 95
| упр.2 с.148
|
| |
| 64.
| 4.
|
|
|
|
| Услуги населению, профессии. Диалогическая речь.
| упр.1а, 3;
упр.2
nurse, attendant, surgeon, doctor, librarian, mayor, secretary, policeofficer
| Возвратныеместоимения/Reflexivepronouns
| упр. 1b; Диалогическая речь: упр.4,6;
| Микродиалогпо теме: «В городе»упр.3
| упр. 3
упр.9а
|
| упр. 7, 8 с. 97
|
| |
| 65.
| 5.
|
|
|
|
| Прилагательные с эмоционально- оценочным значением. Развитие навыков письма.
| упр.4,5
tiny, delicious, huge, terrified, exhausted, ancient, filthy, fascinating, furious, absolutely amazing, really
| |
| упр.1,2,3 с. 98
|
| упр.6,7
| упр. 6 с. 99
|
| |
| 66.
| 6.
|
|
|
|
| Словообразова-ние. Страдательный залог. Развитие грамматических навыков.
| phrasalverbs (check): упр.1; существительные с абстрактным значением (-hood, -ity, -age): упр.4;
community/society, pedestrian/walker, sign/signal, stop/station
| Предлоги (dependentpreposition): упр.2;
Страдате-льный залог
|
| упр.1
|
| упр.5
| Соста-вить предложения
|
| |
| 67.
| 7.
|
|
|
|
| Добро пожаловать в Сидней, Австралия. Чтение текста.
| описаниегорода, упр.2,4
arch, splash out, spectacular, commentary, skyline, catch a glimpse, migrating, technique, hustle and bustle
| | Монологи ческая речь:: упр.3b, 5
| упр.1,2,3
| упр.3
| упр.6
| упр. 6 с. 101,SP on Russia, p 8
|
| |
| 68.
| 8.
|
|
|
|
| Московский Кремль. Письменная речь.
| ЛЕ по теме «Московский Кремль»
| | Обсужде-ние текста с переносом на личный опыт
| Изучающее чтение – статья – о московском Кремле
|
|
| Соста-вить вопро-сы к тексту, перес-каз текста
|
| |
| 69.
| 9.
|
|
|
|
| Экологически безопасные виды транспорта. Монологическая речь.
| упр.1,2,3
wheels, a windscreen, windscreen wipers, seats, pedals, handlebars, a basket, headlights, e steering wheel, individual design, hood, a huge hit, available to rent, destination, suit,
| | Монологи ческая речь: упр.6,8; Диалогическая речь: упр.7
| упр. 4**,5,6
| упр. 6
|
| Соста-вить диалог «Про-блемыэколо-гии»
|
| |
| 70.
| 10.
|
|
|
|
| Повторение лексического и грамматического материала.
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
| |
| Доп. мате-риал
|
| упр. 8 с. 149
|
| |
| 71.
| 11.
|
|
|
|
| Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Повседневная жизнь. Город и горожане»
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
| | Доп. материал
|
| Доп. материал
| Подго-товить-ся к К.Р.
|
| |
| 72.
| 12.
|
|
| | | Систематизация материала по теме: «Повседневная жизнь. Город и горожане».
Контрольная работа
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
| | Доп. материал
|
|
| Повто-рить материал
|
| |
|
МОДУЛЬ 7. Здоровый образ жизни.
| |
| 73.
| 1.
|
|
|
|
| Эмоциональные состояния, страхи и фобии. Чтение текста.
| упр.1,4,5,6
shakelikealeaf, scream, yell, activate, embarrass, to be teased, irrational;
упр.7,8
scared to death, long face, bright red, over the moon, green with envy
|
| упр.9 с. 107
| упр.2,3,5,6 с. 106
|
| упр.9,10 с. 107
| упр.10 с. 107
|
| |
| 74.
| 2.
|
|
|
|
| Службы экстренной помощи.
Аудирование текста.
| упр.1,2
fire, police, ambulance, coastguard, mountainrescue, caverescue, dial
упр.3,8,5,6
|
| Монологи ческая речь: упр.1b; упр.3,9
| упр.1а, 2а,4,5,6
| упр.4;
упр.2b**
|
| p.GR14 – GR16, упр. 10 с. 109
|
| |
| 75.
| 3.
|
|
|
|
| Придаточные предложения условия. Развитие грамматических навыков.
|
| Придато-чные предложения условия упр.1,2,3,4
| Монологи ческая речь: упр.8,11,12
| упр. 1а
|
| упр.8,11,12 с. 110-111
| упр. 12 с. 111
|
| |
| 76.
| 4.
|
|
|
|
| Привычки и здоровое питание. Диалогическая речь.
| упр. 3,4,5
starving, treat, nutritious, home-made, dessert, roast, tasty, thirsty, snacks, slice, lose/put on, cut down on/give up, take up, join, go on, weight, junk/fatty foods, fizzy drinks, a diet
| Модаль-ныеглаголы (Modal present forms): упр. 6,7
| Диалогическая речь: упр.2, 7, 8**
| упр.1
|
|
| упр. 6 с. 113
|
| |
| 77.
| 5.
|
|
|
|
| Польза и вред компьютерных игр. Письменная речь.
| упр.3;
упр.5b, 6
средства выражения мнения: упр.7
|
| упр.8
| упр.1,2,3,4,5
| упр.9
| упр.10
| упр. 10 с. 115
|
| |
| 78.
| 6.
|
|
|
|
| Словообразование, временные формы глаголов. Развитие грамматических навыков.
| phrasalverbs (keep): упр.1;
глаголы от существительных/ прилагательных (en-, -en): упр.2
poor/weak/low, harm/damage/ruin, custom/habit/manners, lead/pass/spend: упр.4
| Предлоги (dependentpreposition): упр.3;
Времен-ные формы глаголов
|
| упр.2, 5
|
|
| Соста-вить предложения
|
| |
| 79.
| 7.
|
|
|
|
| Осторожно! Опасные животные.
| motionless, snatch, drag, poisonous, warn, painful, fatal, unpredictable, mosquitoes, ants, wasps.
|
| Монологи ческая речь: упр.3
| упр.1,2
| упр.1
| упр.3,5
| Упр. 5 с. 117
|
| |
| 80.
| 8.
|
|
|
|
| Решение проблем: телефон доверия. Диалогическая речь.
| ЛЕ по теме «Телефон доверия»
|
| Обсужде-ние текста с переносом на личный опыт
| статья о телефоне дове-рия
|
|
| Подго-товить сообщение
|
|
| 81.
| 9.
|
|
|
|
| Защити себя сам –об основах личной безопасности и самообороны. Монологическая речь.
| упр.1,5
self-defence, intuition, threatening, mugger, putting up a fight, insulting, common sense, short cuts, vulnerable targets, beat,
|
| Монологи-ческая речь: упр.6,7
| упр.1,3а,b**4,5
| упр. 6
| упр.6
| Подгот.к КНГ
|
|
| 82.
| 10.
|
|
|
|
| Мир вокруг меня.
Контроль навыков говорения
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыдущих уроков
| | | Доп. мате-риал
| | Повторить материал
|
|
| 83.
| 11.
|
|
|
|
| Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Здоровый образ жизни»
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ пред.уроков
| | Доп. мате-риал
| | Доп. матер.
| Подготовиться к К.Р.
|
|
| 84.
| 12.
|
|
| | | Систематиза-ция материала по теме: «Здоровый образ жизни». Контрольная работа.
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
| | Доп. материал
| | | Повторить материал
|
|
|
МОДУЛЬ 8. Современная молодежь.
|
| 85.
| 1.
|
|
|
|
| Сила духа, сила воли. Чтение текста.
| упр.3,4 encouragement, concentrateon, frighteningthemaway, giveup, soon, appear,
| | Диалогиче-ская речь: упр.8
| упр.1,2
| упр.1
| упр.9
| упр.9 с. 123
|
|
| 86.
| 2.
|
|
|
|
| Как преодолевать трудности. Аудирование текста.
| without moving at all, huge, understand, place firmly, упр.5,7
| | упр.7b
| упр. 3,4
| упр.6
| упр.5
| упр.8 с. 125
|
|
| 87.
| 3.
|
|
|
|
| Риски.
Контроль навыков аудирования.
| excited, scared, thrilled, terrified going trekking (in the mountain/jungle), going on a big roller coaster, walking a tightrope, doing extreme sports;упр.2,10
| | Диалогиче-ская речь: упр. 5,8
| упр.3,4
| упр.3
упр.2b
|
| p.GR17 – GR22
|
|
| 88.
| 4.
|
|
|
|
| Косвенная речь. Развитие грамматических навыков.
|
| Косвенная речь упр.1-7;местоимения с some/any/every/no: упр.8
|
| упр. 1
|
| Электр.письмо другу о происшсобы-тиях с другим другом
| p. GR17-GR22, упр. 2 с. 152
|
|
| 89.
| 5.
|
|
|
|
| Правила выживания, туризм. Монологическая речь.
| упр.2,6,7
rucksack, penknife, insectrepellent, map, umbrella, rope, sunscreen, warm clothes, first aid kit, plaster, antiseptic cream, bandage, ice pack, sling, ointment;
| Разделительные вопросы (оконча-ние) (Questiontags)
| Монологи ческая речь: упр.4**; StudySkills: Презентац. устного сообщения
| упр.1,2**,3
| упр.3
| упр.4,5
| SB p. GR17 – GR22
|
|
| 90.
| 6.
|
|
|
|
| Заявление (о приеме на работу, в клуб и т.д.). Письменная речь.
| упр.1,3,5
| | Монологи ческая речь: упр.6
| упр.1,3,4,5 с.130-131
|
| упр.2, 7 с. 131
| Напи-сать заявление
|
|
| 91.
| 7.
|
|
|
|
| Словообразова-ние. Косвенная речь.
Развитие грамматических навыков.
| phrasal verbs (carry): упр.3;2
injure/harm, gain/win, suitably/properly, lose/miss etc.: упр.1
| Предлоги (dependentpreposition): упр.4;
косвенная речь упр.5
| Монологи ческая речь: упр.5
| упр.1,2,5
|
|
| Соста-вить предложения, SP on Russia, p 10
|
|
| 92.
| 8.
|
|
|
|
| Великие спортсмены. Ирина Слуцкая. Контроль навыков чтения.
| биография, органычувств: упр.1,5
hearing, touch, sight, taste, smell, blind, deaf, ordinary, strict, tutor
| | Монологическаяречь: упр.1
| упр. 2,3,4,5
| упр.2
| упр.6,7(project) о жизни известного человека
| SP on Russia, p 10 – cоставить вопросы
|
|
| 93.
| 9.
|
|
|
|
| Антарктика. Чтение текста.
| ЛЕ по теме «Кумиры»
| | Обсуждение текста с переносом на личный опыт
| Изучающее чтение – статья об Ирине Слуц-кой
|
| Текст для журна-ла: о своем герое и его победах
| Подго-товить сообщение, упр.7 с. 133
|
|
| 94.
| 10.
|
|
|
|
| Проблема выбора.
| greenhouse gases, burning fossil fuels, rising world temperatures, melting ice, adventurous tourists,
| | Диалогиче-ская речь: упр.6;
| упр.1,2,
| упр. 3
| упр.9
| Презент.“A famous person in my country
|
|
| 95.
| 11.
|
|
|
|
| Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Современная молодежь»
| упр.2,3
CO2 emissions, global warming, deforestation, polar, flooding, bury, wilderness, scenery, impact
| Косвенная речь
| монологи ческая речь: упр.7,8
| упр. 3,4
| упр. 6
| упр.9
| Подг. к К.Р.
|
|
| 96.
| 12.
|
|
| | |
Систематиза-ция материала по теме: «Современная молодежь». Контрольная работа.
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыдущих уроков
| | | | | Повторить материал
|
|
| 97.
|
|
|
|
|
| Обобщение материала по лексике и грамматике. Подготовка к годовой контрольной работе.
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
| | доп. материал
| доп. мате-риал
| | Повто-рение ЛМ и ГМ
|
|
| 98.
|
|
|
|
|
| Отработка лексического и грамматического материала за год.
|
|
| |
|
| Допол-нительный материал
| Повт.
материал
|
|
| 99.
|
|
|
|
|
| Мои летние каникулы. Монологическая речь.
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щих уроков
| |
| SB упр. 1,2
| | Отра-ботать лекси-ку
|
|
| 100.
|
|
|
|
|
| Планы на будущее.
| | | доп. материал
| доп. материал
|
|
| Повто-рение ЛМ
|
|
| 101.
|
|
|
| | |
Контроль навыков письма. (Контрольная работа по лексике и грамматике за год).
| ЛМ предыдущих уроков
| ГМ предыду-щихуроков
|
| доп. материал
| доп. материал
| доп. материал
| Повто-рение ГМ
|
|
| 102.
|
|
|
|
|
| Отработка лексического и грамматического материала. Итоговый урок.
| | | доп. материал
|
|
|
| Повт. материал
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Заместитель директора по УВР ___________ Кириченко В.В.