![]()
|
|||||||
Физкультминутка. Домашнее задание. Итог урока. Рефлексия ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 Физкультминутка 1.Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали: Ручками похлопали 1-2-3, Ножками потопали 1-2-3, Повернулись, покружились И на место приземлились 2. Зарядка для глаз.
- Вы хорошо работали, проверим насколько внимательно. Работаем в паре. Вспомните правила взаимодействия в паре: 1. Каждый должен стараться. 2. Не забывай, что работаешь ты не один. Каждый хочет высказать своё мнение. Будь внимательным к своему товарищу. 3. Во время обсуждения бывает рабочий шум. Помни, в большом шуме не очень хорошо думается. 4. Умей выслушать другого, пойми его, а потом выскажись. 5. Чтобы каждый смог высказаться, распределите роли: кто – зачитывает задание. - У вас на столе листочки. Прочитайте предложения и восстановите последовательность событий в сказке. Для этого расставьте цифры 1, 2 и т.д. (два ученика выполняют работу на компьютере учителя). Проверка. - Посмотрите, что получилось? (План) Домашнее задание - По этому плану дома попробуйте пересказать сказку. Но сначала прочитайте её с родителями еще раз. - А как лучше, интереснее прочитать сказку? - Какие роли выделим? - Как читать роль кролика, с какой интонацией? (вежливо, спокойно, доброжелательно) - А роль ослика? (тихо, притворно болен/ уверенно, с хитрецой) - Заложите на стр. закладку, закройте учебник.
Итог урока. Рефлексия - Посмотрите на доску. Выберите смайлик, который отражает ваше настроение от работы на уроке. - А кто поработал больше других? - Что порадовало во время работы? - Что вызвало затруднения? - Какое произведение читали? - Кто автор? Что о нем узнали? - У М. Пляцковского есть и другие сказки об ослике Алфавите: «Упрямый, упрямый, упрямый ослик», «Как ослик Алфавит учился быть вежливым»… вы можете найти их в библиотеке и прочитать. - А закончим мы урок песней М. Пляцковского «Если добрый ты…» - Спасибо за работу!
|
|||||||
|