![]()
|
|||||||
Легкий/ тяжелый». Прочный камень» ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7 « Легкий/ тяжелый» Цель: сформировать представления о свойствах камня. Материалы:камешки разной плотности и величины, весы. Опыт: взять камешки одного размера они будут равные по весу? Как можно проверить это? Возьмите в одну руку – пемзу – пористый камень, в другую – плотный, такого же размера. Какой из них тяжелее? Почему? Вывод: пемза легче, потому что в нем много дырочек, в плотном камне нет дырочек, он тяжелый. Взять большой пористый камень и маленький плотный. Плотный будет тяжелее. Произвести взвешивание на весах. «Прочный камень» Цель: сформировать представления о свойствах камня. Материалы: камни разной плотности, молоток. Опыт: воспитатель предлагает разбить камешки молотком. Один камень разбился, а другой – нет. Какой камень легче было разбить? Мел, которым мы рисовали, от него отлетели кусочки. Пемзу – она пористая. А какой камень не получилось разбить? Гранит, гальку. Так, как он плотный и тяжелый. Гранит и галька прочнее чем мел и пемза. Какие из камней, которые мы рассматривали ранее, прочные, а какие менее прочные?
|
|||||||
|