Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Составим план исследования.. Суперфизминутка

- Составим план исследования.

- Что обозначают определительные местоимения?

- На какие вопросы отвечают?

- Как изменяются определительные местоимения?

- Какими членами предложения являются?

Вывод 2. Определительные местоимения изменяются, как и прилагательные: по родам, числам и падежам. В предложении он могут быть подлежащим, определением, дополнением.

Суперфизминутка

IV. Закрепление нового материала.

1. В начале урока мы говорили о том, что непросто узнавать местоимения в лицо, особенно в текстах, не просто и употреблять их в речи правильно. Этому нужно учиться.

-А теперь давайте вернемся к предложениям:

Самым дорогим кажется то, во что вложен твой труд.

Дал бы дружку пирожка, да у самого ни куска.

-Чем различаются эти местоимения? (ударением). Назовите мне начальную форму каждого местоимения.

В чем особенность склонения местоимений САМ, САМЫЙ?

Вывод 3.Эти местоимения в косвенных падежах различаются только ударением.

-Запомним это и закрепим знания, употребляя эти местоимения в речи.

Задание 1.

- Составьте несколько словосочетаний, употребляя данные местоимения в одинаковых падежных формах.

Задание 2.

- Вместо пропусков вставьте местоимения САМ, САМЫЙ в нужной грамматической форме. Укажите предложения, в которых местоимение САМЫЙ служит для образования превосходной степени прилагательного.

- Прочитайте текст. Проверим, как удалось нам восстановить текст.

- Итак, чему вы должны научиться, выполняя это упражнение? (Ответы учащихся).

- Какие из пословиц о дружбе, встретившихся сегодня на уроке, мы можем привести к тексту упражнения?

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Сегодня мы проделали интересную работу. Познакомились с новым разрядом местоимений, учились употреблять их в речи.

Вернемся к началу урока. С какой проблемой мы столкнулись в начале урока?

-Мы не знали, какие местоимения относятся к определительным, что они обозначают, каким членом предложения являются, как они изменяются, мы не всегда правильно употребляли их в речи.

- Удалось ли нам ее решить?

- Теперь каждый из вас оценит собственную учебную деятельность на уроке.

Рефлексия:

- Я сегодня научился…

- Я сегодня узнал…

- Теперь я могу…

- Над чем нам стоит поработать дома?

VI. Домашнее задание:

3. Составить 5 предложений с определительными местоимениями.