Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



Назва наукового напрямку (модуля): 26 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 35Следующая ⇒


 
A. *

робочим промислових підприємств;

 
B.

особам віком від 20 до 30 років;

 
C.

особам віком від 30 до 40 років;

 
D.

всі відповіді вірні;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

При виборі груп особлива увага повинна бути приділена населенню з високим ризиком виникнення і розвитку захворювань:

 
A. *

дітям, вагітним, робочим промислових підприємств;

 
B.

особам віком від 20 до 30 років;

 
C.

особам віком від 30 до 40 років;

 
D.

всі відповіді вірні;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

При виборі груп особлива увага повинна бути приділена населенню з високим ризиком виникнення і розвитку захворювань:

 
A. *

всі відповіді вірні;

 
B.

вагітним;

 
C.

робочим промислових підприємств;

 
D.

дітям;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

Якщо неможливо впровадити програму серед всього дитячого населення, то необхідно сконцентрувати увагу на дітях :

 
A. *

6-7 років;

 
B.

2-3 роки;

 
C.

4-5роки;

 
D.

всі відповіді вірні;

 

 
E.

немає правильної відповіді.

 

Якщо неможливо впровадити програму серед всього дитячого населення, то необхідно сконцентрувати увагу на дітях :

 
A. *

6-7 років;

 
B.

8-9 років;

 
C.

10-12 років;

 
D.

2-3 роки;

 
E.

13-15 років.

 

Якщо неможливо впровадити програму серед всього дитячого населення, то необхідно сконцентрувати увагу на дітях :

 
A. *

немає правильної відповіді;

 
B.

2-3 років;

 
C.

10-14 років;

 
D.

12-16 років;

 
E.

1-4 років.

 

Якщо неможливо впровадити програму серед всього дитячого населення, то необхідно сконцентрувати увагу на дітях :

 
A. *

6-7 років;

 
B.

2-3 років;

 
C.

3-5 років;

 
D.

8-9 роки;

 
E.

13-15 років.

 

Якщо неможливо впровадити програму серед всього дитячого населення, то необхідно сконцентрувати увагу на дітях :

 
A. *

6-7 років;

 
B.

новонароджених;

 
C.

1-3 років;

 
D.

3-6 років;

 
E.

8-9 років.

 

Ефективність стоматологічної освіти складається з:

 
A. *

всі відповіді вірні;

 
B.

якісних показників;

 
C.

ступеня залучення людей у впровадження профілактичної стратегії;

 
D.

кількісних показників;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

Важливим показником, який характеризує ступінь зміни харчування в популяції після впровадження програми профілактики:

 
A. *

зменшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення;

 
B.

збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення;

 
C.

значне збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення;

 
D.

немає правильної відповіді;

 
E.

вірно Б і В.

 

Важливим показником, який характеризує ступінь зміни харчування в популяції після впровадження програми профілактики:

 
A. *

зменшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення;

 
B.

збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення;

 
C.

збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення в 2 рази;

 

 
D.

збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення в 3 рази;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

Важливим показником, який характеризує ступінь зміни харчування в популяції після впровадження програми профілактики є кількість цукру, споживаного на душу населення. Дані за який проміжок часу беруть для цього дослідження?

 
A. *

рік;

 
B.

місяць;

 
C.

квартал;

 
D.

півріччя;

 
E.

тиждень.

 

Важливим показником, який характеризує ступінь зміни харчування в популяції після впровадження програми профілактики:

 
A. *

немає правильної відповіді;

 
B.

сталий показник кількості цукру, споживаного в рік на душу населення;

 
C.

збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення в 2 рази;

 
D.

збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення в 3 рази;

 
E.

збільшення кількості цукру, споживаного в рік на душу населення в 1,5 рази.

 

На 7-му році життя дитини всі спеціалісти, у тому числі стоматологи, вносять свої записи до індивідуальної карти розвитку. Які дані потрібно вносити при заповненні 10-го пункту:

 
A. *

всі відповіді вірні;

 
B.

кількість прорізаних постійних зубів;

 
C.

наявність карієсу та ступінь його активності (І, II, III);

 
D.

стан прикусу;

 
E.

стан пародонту та гігієнічний індекс.

 

На 7-му році життя дитини всі спеціалісти, у тому числі стоматологи, вносять свої записи до індивідуальної карти розвитку. Які дані потрібно вносити при заповненні 10-го пункту:

 
A. *

вірно В і Д;

 
B.

кількість молочних зубів;

 
C.

наявність карієсу та ступінь його активності (І, II, III);

 
D.

стан прикусу;

 
E.

загальна кількість молочних та постійних зубів.

 

На 7-му році життя дитини всі спеціалісти, у тому числі стоматологи, вносять свої записи до індивідуальної карти розвитку. Які дані потрібно вносити при заповненні 10-го пункту:

 
A. *

немає правильної відповіді;

 
B.

кількість молочних зубів;

 
C.

кількість видалених зубів;

 
D.

кількість ретенованих зубів;

 
E.

загальна кількість молочних та постійних зубів.

 

На 7-му році життя дитини всі спеціалісти, у тому числі стоматологи, вносять свої записи до індивідуальної карти розвитку. Які дані не потрібно вносити при заповненні 10-го пункту:

 
A. *

кількість молочних зубів;

 
B.

кількість прорізаних постійних зубів;

 
C.

наявність карієсу та ступінь його активності (І, II, III);

 
D.

стан прикусу;

 
E.

стан пародонту та гігієнічний індекс.

 

На 7-му році життя дитини всі спеціалісти, у тому числі стоматологи, вносять свої записи до індивідуальної карти розвитку. Які дані не потрібно вносити при заповненні 10-го пункту:

 
A. *

кількість видалених зубів;

 

 
B.

кількість прорізаних постійних зубів;

 
C.

наявність карієсу та ступінь його активності (І, II, III);

 
D.

стан прикусу;

 
E.

стан пародонту та гігієнічний індекс.

 

На скільки груп розподіляють обстежуваний контингент дітей після первинного дослідження на четвертому етапі диспансеризації:

 
A. *

3;

 
B.

2;

 
C.

4;

 
D.

6;

 
E.

5.

 

На скільки груп розподіляють обстежуваний контингент дітей після первинного дослідження на четвертому етапі диспансеризації:

 
A. *

3;

 
B.

4;

 
C.

5;

 
D.

6;

 
E.

7.

 

До якої групи відносять здорових дітей на четвертому етапі диспансеризації

 
A. *

1-ї;

 
B.

2-ї;

 
C.

3-ї;

 
D.

4-ї;

 
E.

5-ї.

 

До якої групи на четвертому етапі диспансеризації відносять здорових дітей, але із факторами ризику виникнення захворювання:

 
A. *

2-ї;

 
B.

3-ї;

 
C.

1-ї;

 
D.

4-ї;

 
E.

5-ї.

 

До якої групи на четвертому етапі диспансеризації відносять осіб, які мають захворювання та сформовані пато_логічні процеси:

 
A. *

3-ї;

 
B.

2-ї;

 
C.

1-ї;

 
D.

4-ї;

 
E.

5-ї.

 

Яких дітей відносять до першої групи на четвертому етапі диспансеризації?

 
A. *

здорових;

 
B.

здорових, але із факторами ризику виникнення захво_рювання;

 
C.

осіб, які мають захворювання та сформовані пато_логічні процеси;

 
D.

всі відповіді вірні;

 
E.

вірної відповіді немає.

 

Яких дітей відносять до другої групи на четвертому етапі диспансеризації?

 
A. *

здорових, але із факторами ризику виникнення захво_рювання;

 
B.

здорових;

 

 
C.

осіб, які мають захворювання та сформовані пато_логічні процеси;

 
D.

всі відповіді вірні;

 
E.

вірної відповіді немає.

 

Яких дітей відносять до третьої групи на четвертому етапі диспансеризації?

 
A. *

осіб, які мають захворювання та сформовані пато_логічні процеси;

 
B.

здорових;

 
C.

здорових, але із факторами ризику виникнення захво_рювання;

 
D.

всі відповіді вірні;

 
E.

вірної відповіді немає.

 

Впровадження програм профілактики складається з наступних етапів:

 
A. *

попереднього планування програми;

 
B.

немає правильної відповіді;

 
C.

всі відповіді вірні;

 
D.

безпосереднього планування програми;

 
E.

навчання навикам гігієни.

 

Впровадження програм профілактики складається з наступних етапів:

 
A. *

організаційних заходів щодо впровадження;

 
B.

немає правильної відповіді;

 
C.

всі відповіді вірні;

 
D.

безпосереднього планування програми;

 
E.

навчання навикам гігієни.

 

Впровадження програм профілактики складається з наступних етапів:

 
A. *

вибору груп населення, серед яких впроваджуватиметься програма;

 
B.

немає правильної відповіді;

 
C.

всі відповіді вірні;

 
D.

безпосереднього планування програми;

 
E.

навчання навикам гігієни.

 

Впровадження програм профілактики складається з наступних етапів:

 
A. *

оцінки потреби в персоналі і ресурсах;

 
B.

немає правильної відповіді;

 
C.

всі відповіді вірні;

 
D.

безпосереднього планування програми;

 
E.

навчання навикам гігієни.

 

Планування програм повинне здійснюватися відповідно до:

 
A. *

національної політики держави в області охорони здоров'я і освіти;

 
B.

міжнародної політики в області охорони здоров'я;

 
C.

міжнародної політики в області освіти;

 
D.

національної політики держави в області охорони здоров'я;

 
E.

національної політики держави в області освіти.

 

За планування і впровадження програм профілактики відповідальні:

 
A. *

департаменти охорони здоров'я регіональних адміністрацій і головні стоматологи регіонів;

 
B.

міністерство охорони здоров'я;

 
C.

головні стоматологи регіонів;

 
D.

департаменти охорони здоров'я регіональних адміністрацій;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

Оцінка ефективності програми повинна бути передбачена на етапі:

 

 
A. *

планування і виконання;

 
B.

планування;

 
C.

виконання;

 
D.

закінчення;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

Оцінка ефективності програми повинна проводитися не раніше:

 
A. *

ніж через 5 років;

 
B.

ніж через 1 років;

 
C.

ніж через 10 років;

 
D.

ніж через 15 років;

 
E.

ніж через 20 років.

 

Оцінка ефективності програми повинна проводитися з врахуванням наступних принципів:

 
A. *

всі відповіді вірні;

 
B.

обстеженню на початку і в кінці програми підлягають одні і ті ж вікові групи населення (наприклад, 12-річні діти);

 
C.

при порівнянні результатів повинні використовуватися адекватні контрольні групи;

 
D.

обстеження повинне проводитися відкаліброваною командою фахівців;

 
E.

повинні бути використані одні і ті ж індекси для епідеміологічного обстеження і оцінки ефективності.

 

Оцінка ефективності програми повинна проводитися з врахуванням наступного принципу:

 
A. *

обстеженню на початку і в кінці програми підлягають одні і ті ж вікові групи населення;

 
B.

обстеженню на початку і в кінці програми підлягають різні вікові групи населення;

 
C.

обстеженню на початку і в кінці програми підлягають всі вікові групи населення;

 
D.

немає правильної відповіді;

 
E.

всі відповіді вірні.

 

Оцінка ефективності програми повинна проводитися з врахуванням наступного принципу:

 
A. *

повинні бути використані одні і ті ж індекси для епідеміологічного обстеження і оцінки ефективності;

 
B.

повинні бути використані різні індекси для епідеміологічного обстеження і оцінки ефективності;

 
C.

повинні бути використані індекси для оцінки ефективності;

 
D.

повинні бути використані індекси для епідеміологічного обстеження;

 
E.

немає правильної відповіді.

 

Індекси зубного нальоту вимірюються:

 
A. *

до і після проведення програми навчання гігієні порожнини рота;

 
B.

до, під час і після проведення програми навчання гігієні порожнини рота;

 
C.

до проведення програми навчання гігієні порожнини рота;

 
D.

після проведення програми навчання гігієні порожнини рота;

 
E.

під час проведення програми навчання гігієні порожнини рота.

 

Перша оцінка програми гігієнічного навчання може бути проведена через:

 
A. *

4-6 тижнів;

 
B.

2-4 тижнів;

 
C.

6-8 тижнів;

 
D.

8-10 тижнів;

 
E.

10-12 тижнів.

 

Для оцінки ефективності гігієнічного виховання населення можна використовувати відомості:

 
A. *

всі відповіді вірні;

 

 
B.

кількість лекцій, буклетів і інших інформаційних матеріалів, які надані населенню;

 
C.

кількість осіб. залучених в програму навчання гігієні порожнини рота на різних рівнях;

 
D.

кількість зубних щіток, зубних паст і інших засобів гігієни, проданих в середньому одній людині в даному регіоні (за відомостями торгівлі);

 
E.

тенденції динаміки стоматологічного здоров'я у зв'язку з поліпшенням гігієни.

 

Ефективність програм профілактики карієсу зубів в популяції оцінюється кожних:

 
A. *

5 років;

 
B.

10 років;

 
C.

15 років;

 
D.

20 років;

 
E.

25 років.

 

Головна задача першого етапу диспансеризації:

 
A. *

повне охоплення санацією порожнини рота усього дитячого населення, обслуговуваного поліклінікою;

 
B.

перехід до диспансеризації;

 
C.

профілактика у системі диспансеризації;

 
D.

реабілітація у системі диспансеризації;

 
E.

намає правильної відповіді.

 

Головна задача другого етапу диспансеризації:

 
A. *

перехід до диспансеризації;

 
B.

повне охоплення санацією порожнини рота усього дитячого населення, обслуговуваного поліклінікою;

 
C.

профілактика у системі диспансеризації;

 
D.

реабілітація у системі диспансеризації;

 
E.

намає правильної відповіді.

 

Головна задача третього етапу диспансеризації:

 
A. *

профілактика у системі диспансеризації;

 
B.

повне охоплення санацією порожнини рота усього дитячого населення, обслуговуваного поліклінікою;


⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒
  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.