Назва наукового напрямку (модуля): 2 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 35Следующая ⇒

на 7 тижні;

на 8 тижні.

50.

Які методи санітарно-просвітньої роботи найбільше доцільно застосовувати в умовах школи?

A. *

Активні

Пасивні

Сполучення активних і пасивних

У дошкільному віці така робота не проводиться

Тільки навчання чищенню зубів 2

51.

Розвиток остаточного піднебіння відбувається в такі терміни внутрішньо-утробного періоду:

на першому місяці;

на п'ятому місяці;

на третьому місяці;

на четвертому місяці;

E. *

на другому місяці.

52.

Інфантильний тип ковтання є фізіологічним для:

підлітків;

B. *

немовляти;

старечого віку;

школярів;

дорослого.

53.

Фізіологічна (ретрогенія спостерігається у:

людей старечого віку;

школярів середнього віку;

дорослих;

підлітків;

E. *

немовлят.

54.

Клас гігієни розрахований на:

30-40 учнів;

15-20 учнів;

50-60 учнів;

D. *

20-30 учнів.

35 учнів

55.

Фізіологічна (малеч ретрогенія становить собою:

зсув нижньої щелепи в лівий бік;

нейтральне розташування нижньої щелепи;

медіальне розташування нижньої щелепи;

D. *

дистальне (заднє) розташування нижньої щелепи;

зсув нижньої щелепи в правий бік.

56.

Який компонент входить у гігієнічне виховання населення?

A. *

санітарно-просвітительська робота

комплексна програма профілактики

санітарно-епідеміологічне утворення

виявлення карієсогенної ситуації

валеологія

57.

Прорізування тимчасових зубів характеризують такі закономірності:

строки;

порядок прорізування;

C. *

усі відповіді правильні;

парність прорізування;

послідовність прорізування.

58.

Перше фізіологічне підвищення висоти прикусу починається з прорізування:

тимчасових центральних різців;

тимчасових іклів;

тимчасових других молярів;

D. *

тимчасових перших молярів;

тимчасових бічних різців.

59.

I період тимчасового прикусу триває:

від дня народження до 6 місяців;

B. *

від 6 місяців до 2,5 років;

від 1 до 3 років;

від 3 до 6 років;

від 2 до 4 років.

60.

І період тимчасового прикусу отримав назву:

A. *

періоду формування;

періоду новонародженості;

періоду стабільного тимчасового прикусу;

періоду старіння;

періоду ознак стирання зубів.

61.

II період тимчасового прикусу отримав назву:

старіння тимчасового прикусу;

формування тимчасового прикусу;

інволюції тимчасового прикусу;

D. *

стабільного тимчасового прикусу;

правильної відповіді немає.

62.

III період тимчасового прикусу має назву:

пізнього тимчасового прикусу;

раннього тимчасового прикусу;

C. *

старіння (інволюції) тимчасового прикусу;

формування тимчасового прикусу;

стабільного тимчасового прикусу.

63.

Симптом Цилінського дозволяє прогнозувати розвиток прикусу в такій площині:

трансверзальній;

вертикальній;

C. *

сагітальній;

фронтальній;

орбітальній.

64.

Розподіл змінного прикусу на періоди обумовлений:

A. *

прорізуванням певних зубів;

етапами підвищення висоти прикусу;

стадією резорбції коренів тимчасових зубів;

стадією формування коренів постійних зубів;

віком дитини.

65.

Другий етап фізіологічного підйому висоти прикусу збігається з прорізуванням таких зубів:

перших премолярів;

іклів;

других премолярів;

других постійних молярів;

E. *

перших постійних молярів.

66.

Загальними для всіх класифікацій фізіологічних видів прикусу є:

фізіологічна прогнатія та біпрогнатія;

B. *

ортогнатичний та ортогенічний;

біпрогнатія та опістогнатія;

фізіологічна прогнатія та фізіологічна прогенія;

ортогенічний прикус та опістогнатія.

67.

Шість ознак, які характеризують оптимальну оклюзію, описані:

Енглем.

Коркгаузом.

C. *

Ендрюсом.

Гербстом.

Андрезеном.

68.

Основна функція скроневого м'яза полягає у:

зміщенні нижньої щелепи вперед;

зміщенні нижньої щелепи назад;

опусканні нижньої щелепи;

D. *

підніманні нижньої щелепи;

зміщенні нижньої щелепи убік.

69.

Основна функція власне жувального м'яза полягає у:

зміщенні нижньої щелепи вперед;

зміщенні нижньої щелепи назад;

опусканні нижньої щелепи;

D. *

підніманні нижньої щелепи;

зміщенні нижньої щелепи убік.

70.

Основна функція медіального крилоподібного м'яза полягає у:

A. *

зміщенні нижньої щелепи вперед;

зміщенні нижньої щелепи назад;

опусканні нижньої щелепи;

D. *

підніманні нижньої щелепи;

зміщенні нижньої щелепи убік.

71.

До м'язів, які піднімають нижню щелепу, належать:

медіальний та латеральний крилоподібні;

B. *

скроневий та власне жувальний;

щелепно- та підборідно-під'язикові;

власне жувальний та двочеревцевий;

медіальний крилоподібний та щелепно-під'язиковий.

72.

Найбільший інтерес для ортодонта становлять такі мімічні м'язи:

виличний та м'яз сміху;

щічний та собачий м'язи;

трикутний та квадратний м'язи;

D. *

круговий та підборідний м'язи;

різцеві м'язи верхньої та нижньої губи.

73.

Масетеріальний та темпоральний типи жування описав:

Катц;

Бетельман;

Криштаб;

Калвеліс;

E. *

Шварц.

74.

Урівноважений тип жування описав:

Катц;

Бетельман;

C. *

Криштаб;

Калвеліс;

Шварц.

75.

Повне формування елементів скронево-нижньощелепних суглобів завершується в такому віці:

5-6 років;

B. *

15-17 років;

9-10 років;

12-13 років;

2-3 роки.

76.

Інконгруентність скронево-нижньощелепного суглоба вирівнюється завдяки особливостям будови:

A. *

суглобного диска та суглобної капсули;

суглобної головки та ямки;

суглобної сумки та зв'язок;

суглобної головки та горбика;

суглобного диска та конуса.

77.

Повноцінний перебіг функції смоктання забезпечують такі особливості будови СНЩС:

окципітальний нахил гілки нижньої щелепи;

фізіологічна ретрогенія;

C. *

відсутність суглобного горбка;

недорозвинення задньої частини скроневого м'яза;

пласке піднебіння.

78.

Місце проживання дитини, що обстежується, надає можливість:

A. *

визначити медико-географічні особливості місцевості;

проаналізувати анамнез життя;

спілкування з дитячим стоматологом, який спостерігає за дитиною;

спілкування з педіатром, який спостерігає за дитиною;

проаналізувати анамнез хвороби.

79.

Який вид постави є перехідною формою між фізіологічною та патологічною:

випрямлена;

лордична;

сколіотична;

D. *

сутулувата;

кіфотична.

80.

Яка форма обличчя під час обстеження привертає особливу увагу ортодонтів:

кругле, широке;

у вигляді усіченого конуса;

у вигляді трикутника;

прямокутне, середньої довжини;

E. *

вузьке, подовжене.

81.

Фізіологічною асиметрією вважають різницю в:

1 мм;

B. *

2 мм;

3 мм;

4 мм;

5 мм.

82.

Ступінь виразності носогубних складок може свідчити про наявність патології в такій площині:

вертикальній;

трансверзальній;

оклюзійній;

D. *

сагітальній;

орбітальній.

83.

Асиметрія носогубних складок може свідчити про наявність патології в такій площині:

вертикальній;

B. *

трансверзальній;

оклюзійній;

сагітальній;

орбітальній.

84.

Глибина губно-підборідної борозни може змінюватися при патології прикусу в таких площинах:

вертикальній і трансверзальній;

трансверзальній та орбітальній;

оклюзійній та носовій;

сагітальній та франкфуртській;

E. *

сагітальній та вертикальній.

85.

Подвійне підборіддя може бути проявом:

порушення функції ковтання;

медіального зміщення нижньої щелепи;

неправильного розташування язика;

дисфункції скронево-нижньощелепних суглобів;

гіпертрофії піднебінних мигдаликів.

86.

Що ставиться до активного формам санітарно-просвітницької роботи?

видання літератури

B. *

проведення лекцій

поширення листівок

демонстрація фільмів

підготовка сан. Бюлетнів

87.

Під час дослідження рухомості язика дитині пропонують:

кінчиком язика доторкнутися до піднебіння;

облизати верхню та нижню губу;

дістати підборіддя;

дістати лівий і правий кути рота;

E. *

усі відповіді правильні.

88.

Нормальна або проста вуздечка губи має розташовуватися на такій відстані від ясенного краю:

A. *

5 мм;

4,5 мм;

4,0 мм;

3,5 мм;

3.0 мм.

89.

Наявність діастем і трем є фізіологічним процесом у такому віці:

1 – 2,5 роки;

2,5 – 4 роки;

C. *

4 – 6 років;

6-8 років;

8-10 років.

90.

Під час клінічного обстеження необхідно описати ознаки прикусу в таких площинах:

сагітальній, орбітальній та вертикальній;

B. *

сагітальній, вертикальній і трансверзальній;

трансверзальній, орбітальній та носовій;

франкфуртській, носовій та спінальній;

правильної відповіді немає.

91.

За А. Ф. Туром, критичними періодами розвитку зародка є такі строки вагітності:

перший тиждень;

3-6 тиждень;

C. *

усі відповіді правильні;

III місяць;

20-24 тиждень.

92.

Що не ставиться до активних форм санітарно-просвітницької роботи?

проведення бесід

виступу

читання лекцій

D. *

підготовка сан. Бюлетнів

проведення уроків здоров'я

93.

До інфекцій, що найбільш часто проникають трансплацентарним шляхом, належать:

токсоплазмоз;

цитомегалія;

хламідіоз;

герметична інфекція;

E. *

усі відповіді правильні.

94.

Першу групу шкідливих звичок за В. П. Окушко називають:

звичками смоктання пальців;

звичками смоктання губи;

звичками смоктання щоки;

D. *

зафіксованими руховими реакціями;

звичками смоктання предметів.

95.

До другої групи шкідливих звичок за В. П. Окушко належать такі:

A. *

усі відповіді правильні;

неправильне ковтання;

порушення функції жування;

ротове дихання;

неправильна мовна артикуляція.

96.

Якою формою санітарної освіти є урок здоров'я?

A. *

активна

пасивна

активно-пасивна

не є елементом сан. просвіт. роботи

відноситься до шкільної програми.

97.

До третьої групи шкідливих звичок за В. П. Окушко належать:

звичка смоктання та прикушування губ, щік, різноманітних предметів;

B. *

зафіксовані позотонічні рефлекси, що визначають неправильне положення частин тіла у спокої;

неправильне ковтання і звичка тиску язиком на зуби;

правильної відповіді немає;

зафіксовані функції, з неправильним перебігом.

98.

Сутність захворювання на рахіт полягає в порушенні:

обміну вуглеводів;

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒