- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Сытин Г.Н. – Самоубеждение как средство воспитания и оздоровления личности. Реальное омоложение мужчины и женщины 5 страница
Мне кажется, что самовоспитанием должен заниматься каждый ученик. И большая роль в обучении самовоспитанию школьников принадлежит учителям и воспитателям.
АНКЕТА No 1
Номер школы, в которой ты учишься
Класс, в котором ты учишься
Просим тебя ответить на следующие вопросы:
1. Знаешь ли ты что-нибудь о самовоспитании и от кого?
2. Знаешь ли ты какие-нибудь приемы самовоспитания?
3. Занимаешься ли ты самовоспитанием?
4. Какими приемами самовоспитания ты пользуешься?
5. Хочешь ли ты заниматься самовоспитанием (да, нет)?
АНКЕТА № 2
Номер школы, в которой ты учишься Класс, в котором ты учишься
Приемы самовоспитания, которыми ты пользуешься (да, нет):
1. Самоубеждение
2. Целенаправленное подражание
3. Самопохвала и самонаграждение
4. Самоосуждение и самонаказание
5. Самопринуждение
6. Самоободрение
7. Самоконтроль
8. Самоанализ
9. Проработка себя
10. Способ переноса
11. Вхождение в образ
12. Опора на свои удачи и победы
13. Работа над прошлым
14. Иллюзорная переработка патогенной ситуации
15. Иллюзорное преодоление препятствий
16. Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий
17. Упражнения на преодоление противодействующих влияний и внушений
18. Упражнения на мышечное расслабление
19. Упражнения на умственное расслабление
20. Упражнение на статическое напряжение
21. Упражнения на медленные движения
22. Самоприказ
Укажи номера приемов в этом списке, которые тебе особенно полезны
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания по годам | ||
| п/п | в 1-й год | во 2-й год | в 3-й год | |
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | |||
| 4. | Самоосуждение и самонаказание | |||
| 5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | |||
| 9. | Проработка себя | — | ||
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | |||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||
| 13. | Работа над прошлым | |||
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | |||
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | _ | ||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | |||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | |||
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | |||
| 21. | Упражнения на медленные движения | |||
| 22. | Самоприказ | — | — | — |
| № п/п | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания в 1-й год организации самовоспитания | ||
| 1—3 кл. | 4—7 кл. | 8—11 кл. | ||
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | |||
| 4. | Самоосуждение и самона- казание | |||
| 5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | — | — | |
| 9. | Проработка себя | — | — | — |
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | — | — | — |
| 12. | Опора на свои удачи и победы | _ | _ | ______ |
| 13. | Работа над прошлым | ------------ | ----------- | |
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | _ | _ | |
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | _ | _ | _ |
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | _ | ||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | _ | ______ | |
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | |||
| 21. | Упражнения на медленные движения | _ | _ | |
| 22. | Самоприказ | — | — | — |
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания во 2-й год организации самовоспитания | ||
| п/п | 1—3 кл. | 4—7 кл. | 8—11 кл. | |
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | _ | ||
| 4. | Самоосуждение и самонаказание | _ | _ | |
| 5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | — | ||
| 9. | Проработка себя | — | ||
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | — | ||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||
| 13. | Работа над прошлым | — | ||
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | _ | ||
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | |||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | |||
| 19. | Упражнения на умствен- ное расслабление | |||
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | |||
| 21. | Упражнения на медленные движения | |||
| 22. | Самоприказ | — | — | — |
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания в 3-й год организации самовоспитания | ||
| п/п | 1 —3 кл. | 4 — 7 кл. | 8—11 кл. | |
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | _ | _ | |
| 4. | Самоосуждение и самона- казание | ______ | ||
| 5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | |||
| 9. | Проработка себя | — | ||
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | — | ||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||
| 13. | Работа над прошлым | — | ||
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | _ | ||
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | |||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | |||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | |||
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | |||
| 21. | Упражнения на медленные движения | _ | ||
| 22. | Самоприказ | — | — | |
Школа-интернат № 1 города Горловки на конец сентября м-ца первого года организации самовоспитания школьников
(неофициальные сведения)
| №№ п/п | Классы | Число уч-ся с низким уровнем культуры | Число уч-ся со сниж. баллом за поведение | Число неуспев. уч-ся | Число хорошие тов | Число отлични ков |
| 1. | 1—3 | |||||
| 2. | 4—7 | |||||
| 3. | 8—11 | — | ||||
| 4. | Всего |
| Таблица 6 |
| То же, по результатам первой четверти
|
| Таблица 7 |
| То же, по результатам первого учебного года
|
и* Школа № 3 (728 учащихся), сильный ученический ад комитет по самовоспитанию
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания по годам организации самовоспитания | ||||
| п/и | в 1-й год | во 2-й год | в 3-й год | |||
| 1ИС | о- | 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | |||||
| 4. | Самоосуждение и самонаказание | |||||
| 5. | Са мопринуждение | |||||
| 6. | Самоободрение | |||||
| 7. | Самоконтроль | |||||
| 8. | Самоанализ | — | ||||
| Taf:r | 9. | Проработка себя | — | — | ||
| 10. | Способ переноса | |||||
| 11. | Вхождение в образ | |||||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||||
| 13. | Работа над прошлым | |||||
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | |||||
| Г | 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | ||||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||||
| Там* »го гои | 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | ||||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | |||||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | _ | _____ | |||
| j | 20. | Упражнения на статическое напряжение | ||||
| 21. | Упражнения на медленные движения | |||||
Школа № 29 (527 учащихся). Школа ведет работу по изучению индивидуальных особенностей учащихся
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания по годам организации самовоспитания | ||
| п/п | в 1-й год | во 2-й год | в 3-й год | |
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | |||
| 4. | Самоосуждение и самона- казание | |||
| 5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | |||
| 9. | Проработка себя | — | — | |
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | |||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||
| 13. | Работа над прошлым | — | — | |
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | |||
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | 1] | ||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | |||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | |||
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | |||
| 21. | Упражнения на медленные движения | |||
Школа № 5 (625 учащихся), хорошо поставлена работа по линии классных уголков по самовоспитанию
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания по годам организации самовоспитания | ||
| п/п | в 1-й год | во 2-й год | в 3-й год | |
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | |||
| 4. | Самоосуждение и самона- казание | |||
| 5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | |||
| 9. | Проработка себя | |||
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | |||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||
| 13. | Работа над прошлым | — | — | |
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | _ | ||
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | |||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | _ | ||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | _ | _ | _____ |
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | |||
| 21. | Упражнения на медленные движения | — | ||
Школа № 139 (711 учащихся). Хорошо поставлена спортивная работа, военно-патриотическое воспитание
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания по годам организации самовоспитания | ||
| п/п | В 1-Й ГОД | во 2-й год | в 3-й год | |
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | |||
| 4. | Самоосуждение и самона- казание | |||
| 5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | |||
| 9. | Проработка себя | — | — | |
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | |||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||
| 13. | Работа над прошлым | — | ||
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | |||
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | |||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | |||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | |||
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | |||
| 21. | Упражнения на медленные движения | |||
Школа № 37 (689 учащихся). Школа занимает первое место в области по художественной самодеятельности, работает школьный драмтеатр
| № | Приемы самовоспитания | Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания по годам организации самовоспитания | ||
| п/п | в 1-й год | во 2-й год | в 3-й год | |
| 1. | Самоубеждение | |||
| 2. | Целенаправленное подражание | |||
| 3. | Самопохвала и самона- граждение | |||
| 4. | Самоосуждение и самонаказание | |||
| ■5. | Самопринуждение | |||
| 6. | Самоободрение | |||
| 7. | Самоконтроль | |||
| 8. | Самоанализ | |||
| 9. | Проработка себя | |||
| 10. | Способ переноса | |||
| 11. | Вхождение в образ | |||
| 12. | Опора на свои удачи и победы | |||
| 13. | Работа над прошлым | — | ||
| 14. | Иллюзорная переработка патогенной ситуации | |||
| 15. | Иллюзорное преодоление препятствий | |||
| 16. | Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий | |||
| 17. | Упражнении на преодоление противодействующих влияний и внушений | |||
| 18. | Упражнении на мышечное расслабление | |||
| 19. | Упражнения на умственное расслабление | |||
| 20. | Упражнения на статическое напряжение | _ | ||
| 21. | Упражнения на медленные движения | |||
3 
Реальное омоложение
Основные итоги организации самовоспитания школьников по всем 146 школам города Горловки по итогам третьего года работы (в городе всего 59.367 школьников)
| № п/п | Категория учащихся | Было | Стало |
| 1. | С заниженным уровнем культуры | ||
| 2. | Со сниженным баллом за поведение | ||
| 3. | Неуспевающие | ||
| 4. | Успевающие на «4» и «5» | ||
| 5. | Отличники | ||
| 6. | Отличники самовоспитания | — |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|