Физкультминутка.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

7. Физкультминутка.

Упражнение на координацию речи с движениями.

На дворе мороз и ветер,

на дворе гуляют дети.

Ручки, ручки согревают, Ребёнок потирает руку

ручки, ручки потирают об руку.

Чтоб не зябли наши ножки,

мы потопаем немножко: Ребёнок топает

топ-топ-топ. ножками.

Нам мороз не страшен, Ребёнок приплясывает.

вот как мы теперь попляшем.

4) Пересказ составленного рассказа.

5) Дополнение педагогом составленного учеником рассказа.

Зима каждый год не бывает одинаковой. Иногда очень холодно, иногда тепло. Вот что говорят о зимних месяцах:1 декабря - каков первый день декабря, такова и зима. В январе небо становится синее и как бы выше. За эту особенность январь в Древней Руси называли «проеинец». С давних времен земледельцы не любили крайностей зимы. В 1472 году зимой в Европе цвели сады, а лето отличалось засухой, в январе 1567 года пахали землю, а в марте поля завалило снегом

На смену лютому январю заступил февраль - вьюговей. Если 1 февраля погода ясная - весну ожидали рано.

6) Отгадать загадки.

Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится?

(Лыжник)

Мчусь как пуля я вперёд, лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки. Кто несёт меня?

(Коньки)

Всё лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры – помчались с горы.

(Санки)

Меня не растили – из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку,

Глаза – угольки, губы – сучки.

Холодная, большая. Кто я такая?

(Снежная баба)

По снегу покатите – подрасту,

На костре согреете – я пропаду.

(Снежный ком)

7) Составьте рассказ по картинке

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒