Занятие №11. Тема: Повторение фраз прозаического характера. «Домашние птицы».. I. Организационный момент.. II. Развитие общеречевых навыков. Релаксация.

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Занятие №11

Тема: Повторение фраз прозаического характера. «Домашние птицы».

Цель: -закрепление приёмов релаксации;

- тренировка длительного речевого выдоха;

-формирование плавности речи в элементарных его формах;

-формировать навыки слитной плавной выразительной речи на разных видах

работы;

-активизация словаря по теме «Домашние птицы».

Ход занятия.

I. Организационный момент.

II. Развитие общеречевых навыков. Релаксация.

«Цыплята пьют водичку». Опустить голову, а затем откинуть её назад и раскрыть рот, при этом почувствовать напряжение шеи.

«Половинка». И.п. — сидя на кресле. Общее напряжение тела. Расслабление. Напряжение и расслабление по осям: верх-низ (напряжение верхней половины тела, напряжение нижней половины тела), левостороннее и правостороннее (напряжение правой и затем левой половин тела), напряжение левой руки и правой ноги, а затем правой руки и левой ноги.

Дыхательное упражнение. И.п. — сидя на кресле. Вдох. Детям предлагается расслабить мышцы живота, начать вдох, надувая в животе шарик, например, красного цвета (цвета необходимо менять). Пауза (задержка дыхания). Выдох. Детям предлагается втянуть живот как можно сильнее. Пауза. Вдох. При вдохе губы вытягиваются трубочкой и с шумом «пьют» воздух.

Релаксация «Кулачки».И.п. — сидя на кресле. Логопед: «Сожмите пальцы в кулачок покрепче. Руки положите на колени. Сожмите их сильно-сильно, чтобы косточки побелели. Руки устали. Расслабили руки. Отдыхаем. Кисти рук потеплели. Легко, приятно стало. Слушаем и делаем, как я. Спокойно! Вдох — пауза, выдох — пауза!

Руки на коленях,

Кулачки сжаты,

Крепко, с напряжением

Пальчики прижаты (сжать пальцы).

Пальчики сильней сжимаем —

Отпускаем, разжимаем.

Легко поднять и уронить расслабленную кисть.

Знайте, девочки и мальчики,

Отдыхают наши пальчики».

Это и каждое последующее упражнение повторяется 3 раза.

12 3 Следующая ⇒