в) + психоанализ;. г) +амнезия;. в) +механикалық;. б) +шығармашылық қиял;. б) +тәрбие, білім беру, даму

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 16Следующая ⇒

в) + психоанализ;

г) өріс теориясы;

д) когнитивті психологиясы.

148. Естің бұзылуы:

а) абулия;

б) афазия;

в) астения;

г) +амнезия;

д) ассоциация.

149. Материалды терең түсінбей, қайталауға негізделген ес:

а) оперативті;

б) мағыналық;

в) +механикалық;

г) мимикалық;

д) эйдетикалық.

150. Өмірде жоқ жаңа бейне жасау – бұл:

а) қайта жасау қиялы;

б) +шығармашылық қиял;

в) арман;

г) мұң;

д) агглютинация.

151. Педагогиканың зерттеу пәні:

а) адамның психикасының қалыптасуы

б) оқушылар ұжымы

в) педагогтың басқару қызметі

г) + тұлғаның қалыптасу және даму заңдылықтары

д) педагогикалық үдеріс

152. Педагогиканың негізгі категориялары – бұл:

а) педагог, тәрбиеленуші, мектеп

б) +тәрбие, білім беру, даму

в) даму, қалыптастыру

г) оқыту үдерісі, тәрбиелеу үдерісі.

д) үйрету, сабақ беру.

153. Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаушы:

а) Сократ

б) Макаренко А.С.

в) Руссо Ж.Ж

г) + Коменский Я.А.

д) Локк Д.

154. Тұлғаның дамуы – бұл:

а) +түрлі факторлардың әсерінен болатын, сандық және сапалық өзгерістер;

б) адам ағзасының келісімді жетілуі, өзгерістері

в) адамдардың мақсатты түде бағытталған қалыптасуы

г) тұлғаның әлеуметтенуі

д) тұлғаның жекешеленуі

155. Ата-аналардан балаларға тұқым қуалап беріледі:

а) + жүйке жүйесінің типі

б) ерік сапасы

в) өмір сүру салты

г) мінез-құлқы

д) өнегелік сапасы

156. Тұлғаның дамуына әсер ететін негізгі факторлар:

а) ойын, оқу, еңбек

б) + тәрбие, орта, тұқым қуалаушылық

в) мектеп, жанұя

г) білімі, іскерлік, дағды

д) ұстаздар, ата-аналар

157. Тұлғаның өмір сүру және қызмет барысындағы биологиялық және рухани өсуі:

а) тәрбие

б) қалыптасу

в) + даму

г) ізбасарлық

д) білім беру

158. Тұлғаның дамуына қоғамдық мақсатқа сәйкес әсер ету:

а) тұқым қуалаушылқ

б) өмірдің мән-жайлары

в) географиялық орта

г) + тәрбие

д) жанұя және мектеп

159. Жеткіншек кезеңдегі физиологиялық және психологиялық шапшаң даму:

а) социализация

б) + акселерация

в) персонализация

г) урбанизация

д) индивидуализация

160. Жеке адамның әлеуметтік ортаға енуі, тұлға ретінде шын қарым-қатынаста өзгеруі, дағдыларды игеруі:

а) тәрбие

б) қалыптасу

в) тұлғаның қалыптасуы

г) + әлеуметтену

д) қоғамдық даму

161. Тәрбиенің мақсатын анықтайтын негізгі фактор:

а) + мемлекеттің саясаты

б) ата-аналар

в) педагогтар

г) педагогикалық үдеріс

д) оқушылардың қажеттілігі

162. Тәрбиенің негізгі мақсаты:

а) азаматты тәрбиелеу

б) жанұя басшысын тәрбиелеу

в) еңбекқорды тәрбиелеу

г) + жан-жақты, үйлесімді тұлға қалыптастыру

д) әлеуметтік белсенді адамды тәрбиелеу

163. Әдемілікті сезіп, сүйсіне білуге тәрбиелеу:

а) адамгершілік тәрбиесінің міндеті.

б) дене шынықтыру тәрбиесінің міндеті.

в) + эстетикалық тәрбиенің міндеті.

г) экологиялық тәрбиенің міндеті.

д) еңбек тәрбиесінің міндеті.

164. Табиғи ортаға жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу:

а) еңбек тәрбиесінің міндеті

б) адамгершілік тәрбиесінің міндеті.

в) + экологиялық тәрбиенің міндеті.

г) экономикалық тәрбиенің міндеті.

д) азаматтық тәрбиенің міндеті.

165. Дене бітімінің дұрыс дамуын және денсаулығын нығайту мақсатында берілетін тәрбие:

а) дене шынықтыру.

б) + дене тәрбиесі.

в) валеология (емдік педагогика).

г) спортшыны дайындау

д) азаматтық тәрбие

166. Еңбек тәрбиесі:

а) адамның еңбек қабілетін дамыту.

б) өндіріс туралы білімін қалыптастыру.

в) еңбекке деген икемділігін және дағдысын тәрбиелеу.

г) еңбекке деген қабілетін тәрбиелеу.

д) + еңбекке деген саналы қатынас қалыптастыру.

167. Оқушыларды ынталандыру әдісіне жатады:

а) + мадақтау.

б) жаттығулар.

в) сенім.

г) тәрбиелеу жағдайын туғызу.

д) баулу.

168. Адамның жағымды қасиеттерін дамытуға бағытталған саналы әрекеті:

а) + өзін-өзі тәрбиелеу.

б) қайта тәрбиелеу.

в) тәрбиелеу.

г) өзін-өзі өзгерту.

д) өзін-өзі сендіру.

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 11 12 13 141516 Следующая ⇒