|
|||
г) +тұлға биологиялық және әлеуметтіктің бірлігімен сипатталады;г) +тұлға биологиялық және әлеуметтіктің бірлігімен сипатталады; д) адам дүниеге тұлға болып келеді. 91. Қарым – қатынастың перцептивті жағы мына нәрседен көрінеді: а) жақсы көру мен жек көруден; б) +қарым – қатынас жасаудағы 1 – адамның 2- адамды қабылдауы; в) қарым – қатынас деңгейінде; г) бірлескен іс - әрекетті жүзеге асырудан; д) ақпарат алмасудан. 92. Әрекетті орындау әдісі: а) мақсат; б) міндет; в) функция; г) ереже; д) +амал. 93. Екінші сигналдық жүйеге жатады: а) түйсік; б) қажеттілік; в) ойлау; г) қабылдау; д) +сөйлеу. 94. Тұлғаның психикасының қалыптасуы мен дамуының заңдылықтарын зерттейтін ғылым: а) этика; б) педагогика; в) +психология; г) әлеуметтану; д) философия. 95. Оперативтік ес - бұл: а) материалды терең түсінбей қайталауға негізделген ес; б) арнайы мақсат лайық есте сақтауға негізделген ес; в) +белгілі бір іс - әрекетті орындауда көрінетін ес; г) мағыналық байланыстарды орнатуға негізделген естің түрі; д) арнайы мақсатсыз есте сақтау. 96. Қысқа мерзімді ес: а) 11 элеметті есте сақтаудан аспайды; б) емтихан материалдарын жақсы есте сақтауға көмектеседі; в) 2 минутқа созылады; г) телефон нөмірін ұзақ уақытқа есте сақтауға көмектеседі; д) +уақыты шектелген. 97. Ұзақ мерзімді ес: а) тұлғаның жеке ерекшеліктеріне байланысты; б) көлемі шектеулі; в) +уақыты шектелмеген; г) қарт адамдарда дамыған; д) жас балаларда дамыған. 98. Ұғымды қалыптастырудың алғашқы кезеңі: а) талдауда; б) жалпылауда; в) синтездеуде; г) +абстракциялауда; д) ой қортындысында. 99. Балалардың ақыл – ой дамуында төменде берілген сыртқы факторлардың қайсысы ең маңызды рөл атқарады: а) +психикалық стимуляция; б) туған анасының тәрбиесі; в) толық отбасы; г) дұрыс күтім; д) дұрыс тамақтану. 100. Ойлау - бұл: а) бүтінді бөлшектеуден көрінетін ойлау операциясы; б) заттар мен құбылыстарды жалпы және мәнді белгілеріне қарай ойша біріктіру; в) заттарды тікелей қабылдауға негізделген іс - әрекет түрі; г) кейбір проблемаларды шешу барысында түсіну;
|
|||
|