Стартовая диагностика первоклассников 1 « г » класс

Стартовая диагностика первоклассников 1 « г » класс

АРИФМЕТИКА

Числа и вычисления: счет

№	Ф И ученика	Устанавливать и моделировать числовое соответствие в пределах 5-10, подбирая заданное устно учителем количество предметов	Подсчитывать количество объектов с помощью натуральных чисел в пределах 10, ведя подсчет единицами и называя цифры от 1 до 10	Описывать положение объекта в последовательности с помощью порядковых числительных в пределах 5	Оценивать «на глаз» и сравнивать группы предметов	Вести счет как в прямом, так и в обратном порядке от 1 до 5 и даже от 1 до 10

Числа и вычисления: числа

№	Ф И ученика	Узнавать некоторые числа (от 1 до 10) в непосредственном окружении	Записывать (часто каракулями) некоторые числа, которые получаются при счете предметов	Моделировать числовые отношения в пределах 10 при выполнении действий с предметами и/или карточками с цифрами

Величины

№

Ф И ученика

Выявлять, описывать и сравнивать реальные объекты по признакам, их характеризующим, в форме высказываний или действий с предметами

Устанавливать временные отношения: сначала, потом, до, после, раньше, позже, во время (сна, обеда, занятий) в устной форме или в форме рисунка

размеры

Массы и вместимость

температура

ГЕОМЕТРИЯ

Геометрические фигуры: Тела и формы

№	Ф И ученика	На основе сопоставления с реальными объектами сравнивать различные геометрические формы	Не называя геометрической формы (кубы, параллелепипеды, многогранники, шары, цилиндры( группировать их по ряду признаков

Пространственные отношения

№	Ф И ученика	Устанавливать и моделировать пространственные отношения: выше, ниже, сбоку, справа, слева, рядом с , перед, за/сзади, между и т. Д.п в устной форме при описании положения какого-либо объекта относительно заданного или в виде практических действий	Описывать направление движения: вверх – вниз, сверху вниз, снизу вверх, слева-направо, справа-налево, и выполнять указания учителя и /или простой схемы