Ответ: 0 ошибок, 1ошибка, 2 ошибки, 3 и более.

Ответ: 0 ошибок, 1ошибка, 2 ошибки, 3 и более.

6. Состояние речевой моторики.

А Мимическая мускулатура (по подражанию): Попросить ребенка

1- поднять брови вверх («удивиться»);

2- нахмурить брови («рассердиться»);

3- прищурить глаза;

4- надуть щеки («толстячок»);

5- втянуть щеки («худышка»);

Ответ: 0 ошибок, 1ошибка, 2 ошибки, 3 и более.

7. Артикуляционная моторика (выполнение движений по подражанию): попросить ребенка выполнить следующие упражнения:

а) губы – «улыбка» - «трубочка», усиленно выдыхая вызвать вибрацию губ;

б) язык – широкий, узкий, вверх, вниз, «часы»;

в) открыть и закрыть рот, подвигать нижней челюстью вправо-влево.

Ответ: 0 ошибок, 1ошибка, 2 ошибки, 3 и более.

8. Звуко - слоговая структура слов (с 3 лет).

Ребенок должен повторить (отраженно) слова из 1, 2, 3 слогов:

сок, па-па, лож-ка, мо-ло-ко, (4-5 лет) ма-ли-на, фан-тик, тропинка,

(5-6 лет) фотограф, парашютист, погремушка.

В универсаме продают продукты.

Сестренка развешивает простыни.

Ответ: 0 ошибок, 1ошибка, 2 ошибки, 3 и более.

9. Звукопроизношение.

Ребенок должен повторить за звуки:

Гласные: а, у, и, э, о, ы

Состояние звукопроизношения

ü 4,5,6 лет (изолированно, в словах, во фразах):

•[г], [к], [х]__ гора, радуга; конь, бабочка, лук; халат, черепаха, петух.

•[с], [з], [ц]___санки, весы, ананас; зонт, коза; цапля, кольцо, колодец.

•[с’], [з’]__сито, ослик, гусь; зебра, корзина.

•[ш], [ж]__шапка, машина, душ; жук, ежи.

•[ч], [щ]___чайник, свеча, мяч; щетка, ящик, плащ.

•[л], [л’]____лампа, клоун, стул; лейка, коляска, медаль.

•[р], [р’]____рыба, корова, гриб; рюкзак, варенье, снегирь.

Подчеркните звуки, которые ребенок не произносит или произносит искаженно.

10. Исследование фонематической стороны речи (с 3 лет)

Хлопни в ладоши, если услышишь в сове звук [с]:

самолет, лампа, миска, салфетка, коза, ваза, миска, фишка.