Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Непосредственно образовательная
деятельность
1. Музыка
Цель:Ходить в разных направлениях и произвольно танцевать. Эмоционально откликаться на музыку, высокие звуки, звучание колокольчика. Знакомство, рассказ о чём поётся в песенке. Исполнять песенку напевно, ласково. Держаться своей пары в ходьбе и кружении.
Побуждать детей менять движения под музыку.
2.Развитие речи.
Тема: «Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя»
Дидактическая игра «Чья картинка».
Цель: Дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно. Продолжать учить согласовывать слова в предложениях.
Образовательная деятельность в режимных моментах
(групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Первая половина дня
1.Ситуативный разговор с обыгрыванием ситуации «Зайка плачет,
расстраивает маму». Прививать любовь к ближним, развивать желание
делать им только приятное.
2.Утренняя гимнастика
3.Рассматривание картины на тему «Профессии мам». Познакомить с некоторыми профессиями, кем работают их мамы.
4.П/и «Поймай солнечного зайчика». Упражнять в умении ориентироваться в группе.
5.Пляска с цветами под музыку.Продолжать закреплять умение детей выполнять движения в соответствии с музыкой
6. Д/у «Чей голос?» Развивать умение детей различать по высоте голоса (мамы и детки).
Прогулка
1. Наблюдение за прохожими женщинами. Развивать умение различать женщин, девушек, бабушек и девочек.
2. Ситуативный разговор о том, как и во что одеты женщины. Развивать воображение (куда и зачем они идут?).
3. П/и «Найди свою пару». Развивать умение группировать по 1 признаку.
4. Чтение стихов про маму. Развивать память, речь. Прививать любовь к мамам.
5. Катание игрушек на ледянках.Развивать ролевое взаимодействие.
6. Индивидуальная работа: Упражнять детей в лепке снежных комочков.
Вторая половина дня
1.Ходьба по массажным дорожкам. Продолжать развивать стопы ребенка.
2. Содействовать возникновению игровой ситуации «Семья». Совершенствовать навык переносить в игру моменты из личной жизни.
3. Д/и «Мозаика». Развивать внимание, мелкую моторику, умение ориентироваться на плоскости.
4. Труд: Начать изготовление подарков для мам с подгруппой детей. Вызвать желание сделать приятное маме.
5 Формирование КГН: Напомнить, что руки надо мыть тщательно и вытирать насухо.
6.Экспериментальная деятельность: Игры с водой «Тонет- плавает». Развивать познавательные способности детей.
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей
Мозаика, емкости для воды, игрушки из разных материалов, массажные дорожки, иллюстрации к сказке «Три медведя», картинки о профессиях мам, ледянки
