Теоретическая часть.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Теоретическая часть.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада приветствовать Вас на сегодняшнем мастер-классе.

Тема нашего мастер-класса – «Нетрадиционные техники рисования» (слайд № 1 - титульный).

Занятия нетрадиционные

Включают множество идей.

Порою провокационные,

Но интересны для детей.

В них необычно сочетаются

Материал и инструмент.

И все прекрасно получается,

И равнодушных точно нет! (слайд № 2).

Не секрет, что и родители и педагоги, хотели бы иметь универсальный, «волшебный» рецепт воспитания умных, развитых, талантливых детей, словом, интересных личностей. А интересная личность – это знающий, уверенный в себе и своих способностях, постоянно развивающийся человек (слайд № 3).

В формировании такой личности немалую роль играет изобразительное искусство. Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве (слайд № 4).

Использование кисти, карандашей, фломастеров не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. Они не способствуют развитию воображения, фантазии, а ведь рисовать можно чем угодно и как угодно! (слайд № 5)

Немного – немало прошло времени, как отыскали рецепт, который помогает совершенствовать творческие способности ребенка.

Это – нетрадиционные изобразительные техники (слайд № 6).

Занятия нетрадиционным рисованием способствуют:

развитию мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

развитию изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;

способствуют снятию детских страхов;

развивают уверенность в своих силах;

учат детей свободно выражать свой замысел;

развивают чувство фактурности и объемности (слайд № 7).

Давайте вместе с Вами вспомним, какие же нетрадиционные техники рисования мы уже успели использовать в своей практике на базе нашего детского сада (слайд № 8).

А сейчас пришло время отдохнуть (слайд № 9 – физкультминутка).

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒