Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Для дошкольников – притча о потерянной драхме – Луки 15:8-10

Для дошкольников – притча о потерянной драхме – Луки 15:8-10

Ø Прочитайте притчу.

Ø Спросите:

- о ком говорится в притче?

- где она находится?

- что у нее есть?

- что произошло?

- что чувствовала женщина, потеряв монету? (попросите изобразить мимикой, жестами)

- что делает женщина для того, чтобы найти монету? (обратите внимание детей на то, как много усилий она прикладывает и как тщательно ищет)

- почему женщина ищет так тщательно?

Ø Расскажите о том, что такое драхма, почему их десять и какой смысл имеют эти десять драхм (см. раздел «Дополнительный материал»).

Ø Спросите:

- что чувствовала женщина, найдя монету? (попросите изобразить мимикой)

- кого она зовет?

- как вы думаете, почему женщина радуется находке не одна?

Ø Перечитайте текст еще раз, изображая вместе с детьми действия притчи.

Ø Объясните детям, что Иисус также ищет людей и зовет их в Свое Царство.

Для школьников

У школьников в тетради предложены задания (раскраски, кроссворды, пересказ) к нескольким притчам. Выберите одну или несколько, прочитайте и разберите.

Ø Обсудите место действия и действующих лиц, объясните непонятные слова и понятия (например, объясните, что такое плевелы, чем они отличаются от пшеницы; расскажите об особенностях горчичного зерна; объясните, что такое закваска; расскажите, как добывают жемчуг и т.д.).

Ø Проиграйте притчу.

Ø Основные вопросы к каждой притче:

- что мы узнаем о Царстве Божьем из этой притчи?

- какое Царство Божье?

- что мы узнаем о Царе из этой притчи?

- что мы узнаем о жителях Царства из этой притчи?

Притча о пшенице и плевелах – Матфея 13:24-30, 37-43 (кто может быть в Царстве)

Притча о потерянной овце – Луки 15:4-7 (Царь ищет и зовет в Свое Царство)

Притча о горчичном зерна – Матфея 13:31-32 (Царство Божье кажется незаметным, сейчас здесь на земле нам может казаться, что вокруг столько много зла, и Божьего Царства не видно, но оно наполнит собой всё)

Притча о жемчужине – Матфея 13:45-46 (ценность Царства)

Притча о закваске – Матфея 13:33 (Царство Божье обязательно станет царством всей земли)

Притча о званых на пир – Луки 14:16-24 (Иисус приглашает всех в Свое Царство)

Притча о возвращении Господина, верных и неверных слугах – Луки 12:42-48 (Царь обязательно вернется)

Комментарии к притчам смотри в разделе «Дополнительный материал».