Речевая карта. Речевой анамнез.. Речевая среда и социальные условия.. Адекватное понимание и использование местоимений. Строение артикуляционного аппарата.. Состояние мимики и речевой моторики.

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Речевая карта

1. Фамилия, имя_______________________________________________________

2. Год рождения Возраст на момент обследования

3. Фамилия, имя, отчество родителей, место работы, телефон:

Мать

Отец

Ӏ. Речевой анамнез.

1. Речевая среда и социальные условия.

Где и кем воспитывается?

Речевое окружение: двуязычная среда, недостатки в речи семьи

Когда родители обратили внимание на речевой дефект?

Отношение к речевому дефекту в семье?

Обращались ли ранее к логопеду (в каком возрасте)

Прерывалось ли речевое развитие? (причина, длительность, последствия)

2. Ранее речевое развитие. (подходящее подчеркнуть)

Гуление

ÿ своевременно (3-4 мес.)

ÿ запоздание

Лепет

ÿ своевременно (5-6 мес

ÿ запоздание

Использование «лепетных слов», понятных при соотнесении с ситуацией

ÿ своевременно (10-12мес.)

ÿ запоздание

Понимание простой инструкции

ÿ своевременно (10-12мес.)

ÿ запоздание

Первые слова

ÿ своевременно (12мес.)

ÿ запоздание

Словарный запас в 3 года

ÿ по возрасту

ÿ снижен

ÿ значительно снижен

Фразовая речь в 2-3 года

ÿ по возрасту

ÿ снижен

ÿ значительно снижен

тип предложения на момент обследования

ÿ однословное

ÿ простое предложение (3-4 слова)

ÿ сложное предложение

Адекватное понимание и использование местоимений

«я» - да/нет, «ты» - да/нет, «вы» - да/нет, «мне» - да/нет

ӀӀ. Строение артикуляционного аппарата.

Губы

Язык, подъязычная уздечка

Строение зубного ряда

Прикус

Твердое небо

Мягкое небо

Саливация

ӀӀӀ. Состояние мимики и речевой моторики.

1. Состояние мимической мускулатуру (по подражанию)

Да/нет – поднять брови вверх (удивляться)

Да/нет – нахмурить брови (рассердиться)

Да/нет – прищурить глаза

Да/нет – надуть/втянуть щеки

Да/нет – наличие сглаженности носогубных складок

Да/нет – ассиметрия носогубных складок

2. Артикуляционная моторика

Подвижность:   достаточная, низкая

Точность: достаточная, низкая

Объем движений: полный/ не полный, удерживает/не удерживает

Координация: достаточная, низкая

Способность к переключению движений: способен/затрудняется

3. Наличие патологических признаков.

Состояние мышечного тонуса:

ÿ Гипертонус, гипотонус

ÿ Гиперкинезы

ÿ Дрожание, тремор

ÿ Отклонение

ÿ Гиперсаливация

IV. Общее звучание речи:

Голос (без особенностей, тихий, громкий)              Темп (нормальный, ускоренный, замедленный)

Тембр (глухой, низкий, высокий)

Разборчивость речи (разборчивая, смазанная, неразборчивая)

Состояние дыхательной и голосовой функций:

Тип дыхания (грудное, диафрагмальное, брюшное, смешанное)

Речевое дыхание: без особенностей, не дифференцирован ротовой и носовой выдох, речь на вдохе

12 3 4 Следующая ⇒