Опросник Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М Уровень тревожности ребенка»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

3. Опросник Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М "Уровень тревожности ребенка»

2 этап - информационный.

Цель: информирование родителей и педагогов о имеющихся нарушениях в развитии детей.

3 этап - практический.

Цель: профилактика и коррекция нарушений психологического здоровья детей.
4 этап - итоговый.

Цель: подведение итогов по коррекционной работы

Нами выделены критерии эффективности программы по коррекции тревожности у детей дошкольного возраста

Критерии эффективности программы:

· повышение уверенности в себе;

· снижение тревожности;

· улучшение взаимоотношений.

Методы и техники, используемые в программе:

Релаксация. Подготовка тела и психики к деятельности, сосредоточение на своём внутреннем мире, освобождение от излишнего и нервного напряжения.

Игротерапия.Используется для снижения напряженности, мышечных зажимов; повышения уверенности в себе, снижения страхов.

Телесная терапия.Способствует снижению мышечных зажимов, напряжения, тревожности.

Арт-терапия.Актуализация страхов, повышение уверенности, развитие мелкой моторики снижение тревожности.

Танцевальная терапия. Развивает приспособленность, чувство удовольствия и навыки группового взаимодействия, умение выражать сильные эмоции, расслабляться.

Способствует повышению самооценки, развитию положительного образа «Я»; помогает освободить сдерживаемые чувства, эмоции, снять напряжение.

А также мы предлагаем использовать словесные и подвижные игр; беседы, направленные на развитие самосознания ребенка; проигрывание проблемных ситуаций.

Программа включает в себя 10 занятий.Занятия проводится один раз в неделю, в форме мини-тренингов, продолжительностью 30 минут; количество человек в группе 1–5.

Материалы для занятий: магнитофон, карандаши, краски, бумага, кисточки, разрезные открытки, стулья, фломастеры, маски животных, строительный материал, компьютер, запись звуков живой природы.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒