Ноябрь.. Прогулка 1

Картотека осенних прогулок. 1 младшая группа.
Октябрь.
Прогулка 1
Наблюдение за солнцем.
Цель: — вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло.
Ход наблюдения. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене.
Трудовая деятельность: Сбор камней на участке.
Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
Подвижные игры:
«Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Индивидуальная работа
Цель: Развитие легкого бега в одном направлении.
Выносной материал: мелкие игрушки, формочки, карандаши, ведерки, совочки.
Прогулка 2
Наблюдение за кошкой.
Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; — воспитывать желание заботиться о животных.
Ход наблюдения. Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?». Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет. Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.
Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цели:— согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Индивидуальная работа.
Цель: Развитие равновесия.
Выносной материал: Куклы, одетые по погоде, совочки, машинки.
Прогулка 3
Рассматривание осеннего дерева.
Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Ход наблюдения. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Цели:— воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — прививать бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках». Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Индивидуальная работа
Цель: Развитие бега врассыпную.
Выносной материал :Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком.
Прогулка 4
Наблюдение за птицами.
Цель:— расширять представление о птицах.
Ход наблюдения. Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят. Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.
Трудовая деятельность
Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Подвижные игры:
«Бездомный заяц».
Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; — быстро менять направление движения; — воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа
Цель: Развивать бег в разном направлении.
Выносной материал: Корм для птиц, формочки, совочки.
Прогулка 5
Наблюдение за растительным миром.
Цель: — формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; — воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения. На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение. Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.
Цель: — воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
Подвижные игры
«Ловкая пара»
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
Индивидуальная работа
Цель: Развитие глазомера.
Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком.
Прогулка 6
Наблюдение за работой дворника.
Цели: — воспитывать уважение к труду людей; — учить приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения. Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой.
Трудовая деятельность
Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«У медведя во бору». Цели: — учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; — развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
Индивидуальная работа
Цель: Развитие равновесия.
Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел.
Прогулка 7
Наблюдение за первым снегом.
Цели:— познакомить с природным явлением — снегом; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.
Ход наблюдения. Небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи. Не только летают, но даже и тают. Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась?
Трудовая деятельность
Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — закреплять знания о способах адаптации растений зимой; — учить бережно относиться к растительному миру.
Подвижные игры
«Попади в круг». Цели: — совершенствовать умение обращаться с предметами; — учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.
Индивидуальная работа
Цель: Развитие прыжков на месте.
Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки.
Прогулка 8
Наблюдение за собакой.
Цели:— расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении.
Ход наблюдения.
Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?
Трудовая деятельность:
Кормление птиц. Цель:
побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры:
«Лохматый пес». Цели:- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; — согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Индивидуальная работа
Цель: Развитие равновесия.
Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки.
Прогулка 9
Наблюдение за растительным миром.
Цели: — знакомить со строением дерева; — воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения.
Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление. Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам приходит в дом.
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры
«По ровненькой дорожке». Цели: — развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному.
Индивидуальная работа
Цель: Развитие равновесия.
Выносной материал: совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки
Прогулка 10
Наблюдение за льдом
Цели: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.
Ход наблюдения.
Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.
Трудовая деятельность:
Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем. Цели: - учить аккуратно поливать из лейки; — воспитывать желание помогать взрослым в работе.
Подвижные игры: «Пройди бесшумно». Цели: - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; — двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Индивидуальная работа. Цель: Развивать координацию движений.
Выносной материал: мячи, формочки, ведерки, совочки.

Ноябрь.

Прогулка 1

Наблюдение за морозными узорами .

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека, Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они. Для чего ж они выросли в зимние дни? Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность

Сгребание снега воспитателем в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару». Цели: - выполнять движения по сигналу воспитателя; — четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Индивидуальная работа: развивать бег в разных направлениях.

Выносной материал: лопатки.

12 3 4 5 Следующая ⇒