Содержание видеозвонка Царя Тридевятого царства

Технологическая карта занятия

Образовательная область:	Познавательное развитие
Возрастная группа:	Старшая (5-6 лет)
Тема:	В Тридевятом царстве. Деление целого на части
Культурная практика:	Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)
Культурно-смысловой контекст:	Осознание воспитанниками важности оказания помощи
Цель:	Закрепление деления целого на части посредством дидактических задач в игровой деятельности
Образовательные задачи:	Закреплять умение делить квадрат на равные части (2, 4), называть части и сравнивать целое и часть Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 Развивать умение ориентироваться на листе бумаги
Методы:	Наглядные, словесные, игровые
Оборудование и материалы:	Видеозапись имитации звонка по видеосвязи от Царя Тридевятого царства, телевизор, ноутбук, магнитная доска, д/и «Собери квадрат», «Посади огород», «Посчитай рассаду», «Раздели квадрат и покажи его части»
Раздаточный материал (на каждого ребёнка):	Ножницы, бумажные квадраты

Этапы	Деятельность педагога, приёмы работы	Деятельность обучающихся	Планируемые результаты (в результате обучающиеся смогут)
1. Введение в ситуацию	Воспроизводится видеозапись, имитирующая звонок Царя Тридевятого царства по видеосвязи. В чём проблема Царя и его сыновей? Как поступить Царю? Вы готовы помочь Царю и его сыновьям?	Коммуникативная Речевая Познавательно-исследовательская	Дети предлагают 1-2 варианта решения проблемы Дети высказывают желание помочь Царю и его сыновьям
2. Актуализация знаний и умений	Какой формы листы бумаги? Как мы можем его разделить на равные части? На сколько равных частей?	Коммуникативная Познавательно-исследовательская Речевая	Дети отвечают на вопросы, предлагают способы решения задачи
3. Затруднение в ситуации	Ребята, расскажите Царю как можно поделить участок земли на равные части. Смогли? Почему не смогли? Д/И «Собери квадрат»	Коммуникативная Познавательно-исследовательская Речевая Игровая	Дети рассказывают Царю как разделить квадрат на равные части (2, 4) Дети выполняют д/и
4. Открытие нового знания (способа действия)	Физминутка Д/И «Раздели квадрат и покажи его части», «Посчитай рассаду»	Коммуникативная Познавательная Двигательная Игровая	Дети выполняют физминутку, д/и
5. Включение нового знания (способа действия) в систему знаний ребёнка	Как мы можем разделить квадрат? На сколько частей? Д/И «Посади огород»	Коммуникативная Познавательно-исследовательская	Дети отвечают на вопросы, выполняют д/и
6. Осмысление	Беседа: Кому помогли? Чем помогли? Как помогли? Какие знания и умения нам пригодились? Вам понравилось занятие?	Коммуникативная Рефлексивная	Дети называют 1-2 условия преодоления затруднения на занятии

Приложение к технологической карте №1

Содержание видеозвонка Царя Тридевятого царства

Здравствуйте, дорогие ребята! Рад вас видеть. Я Царь Тридевятого царства. У меня три сына. Мы с сыновьями решили посадить овощи на поле. Только вот с какой трудностью мы столкнулись поле одно, а нас 4! Мы не можем договориться кто будет высаживать овощи на поле. Мы не знаем, как нам поделить поле.

Ребята, я слышал, что вы знаете как разделить поле. Помогите нам, пожалуйста.

Приложение к технологической карте №2

12 3 Следующая ⇒