Дидактическая игра «Что полезно, а что нет?»

Дидактическая игра «Что полезно, а что нет?»

Задачи:

ü систематизировать знания о значении продуктов питания для здоровья человека;

ü воспитывать привычку употреблять в пищу только полезные продукты.

Ход игры:На куклу надевается прозрачный сарафан с картинками, на которых изображены разные продукты питания. Детям предлагается зачеркнуть те продукты, которые они считают неполезными для здоровья. В конце игры дети объясняют свой выбор.

Дидактическая игра «Вершки – корешки».

Задачи:

ü обобщить понятие по теме «Овощи»;

ü закрепить знания о способах употребления овощей своего региона.

Ход игры: 1 вариант. К кукле прикрепляются картинки с изображением овощей и дети раскрашивают ту часть овоща, которую мы употребляем в пищу.

2 вариант. Дети отгадывают загадки про данный овощ, находят его изображение на карточке и раскрашивают съедобную часть.

Дидактическая игра «Отгадай загадку».

Задачи:

ü систематизировать знания об овощах и ягодах нашего региона;

ü развивать мыслительную деятельность;

ü упражнять в правильном назывании овощей и ягод.

Ход игры: 1 вариант.Ведущий (воспитатель или ребенок, умеющий читать) зачитывает загадку от куклы Тани, а дети отгадывают. Тот, кто отгадал, находит соответствующую картинку и ставит ее на планшет.

2 вариант. Ведущий раскладывает картинки с изображением овощей или ягод, растущих в нашем регионе, и загадывает загадки. Кто правильно отгадал, берет карточку себе. Выигрывает тот, кто больше собрал карточек.

Дидактическая игра «Не каждый грибок в кузовок».

Задачи:

ü обобщить знания по теме «Грибы»;

ü закрепить умение классифицировать грибы по принципу «съедобные и несъедобные».

Ход игры: На Таню надеваем сарафан с иллюстрациями грибов. При задании «Помоги Тане отобрать съедобные грибы», маркером перечеркиваем несъедобные грибы. При задании « Помоги Тане узнать несъедобные грибы – дети зачеркивают съедобные грибы и объясняют почему, почему так сделали.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая ⇒