Situation d’évaluation : Consignes de passation

Acadé mie de Rouen - Document pé dagogique

Etablissement

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SITUATION de Formation DOMAINE Franç ais NIVEAU C. F. G

TITRE: Consommation

Compé tences mises en œ uvre

Code de la compé tence	Intitulé exact de la compé tence	Objectifs atteints
LIRE	Repé rer dans un texte des informations explicites.
LIRE	Dé gager le thè me d’un texte.
ECRIRE	Ré pondre à une question par une phrase complè te à l’é crit.
LIRE	Utiliser ses connaissances pour ré flé chir sur un texte, et mieux le comprendre.
ECRIRE	Ré diger un texte d’une quinzaine de lignes …
ORTHOGRAHE	Orthographier correctement un texte simple …

Critè res de ré ussite

Exercice	Compé tence	Critè res

Situation d’é valuation: Consignes de passation

Situation de formation:

Nombre de sé quences et duré e: 5 sé quences de 1 h 30 à 1 h 45. 2 semaines.	Activité s des é lè ves					Compé tences visé es
	En travail individuel	En petits groupes	En grand groupe	En situation de recherche	En situation de synthè se


Dé roulement proposé et documents utilisé s: Cette situation de formation peut ê tre mené e en parallè le avec celles correspondantes en VSP ( domaine Santé : " alimentation" et domaine Consommation: " information du consommateur" ). Sé quence 1: Document n°1: " La gourmandise est dans la poche" journal de Carrefour Avril 92. Aprè s observation du document, les é lè ves, par groupe, recherchent les ré ponses aux diffé rentes questions posé es: -la place du grignotage aujourd'hui -la pré sentation des nouveaux produits ( avantages et inconvé nients ). Puis correction collective. Duré e: 1 h 30. Sé quence 2: A travers le Document n°2, il s'agit de bien comprendre le texte d'une lettre pour y apporter une ré ponse adapté e: -questionnaire de compré hension et Vrai ou faux. -é mission d'une ré ponse personnelle. Duré e: 1 h 30. Sé quence 3: Il s'agit, à travers les exercices du Document n°3, de comprendre comment se pré sente un texte prescriptif, puis de pouvoir en ré diger un: -questionnaire sur la pré sentation de la recette -ré investissement avec une autre recette -reconstitution d'un message ( recette ) dont les é lé ments sont en dé sordre. Duré e: 1 h 45. Sé quence 4: Dans le Document n°4, les é lè ves doivent effectuer les diffé rents exercices pour comprendre et dé chiffrer un mode d'emploi: -cocher les affirmations vraies ( bonne compré hension des sché mas ) -mettre les dessins dans l'ordre des opé rations à effectuer -mettre les instructions dans l'ordre des opé rations à effectuer et indiquer, pour chacune d'elles, l'objet ou la partie concerné e. Duré e: 1 h 45. Sé quence 5: Les é lè ves passent l'é valuation: " Manger" Duré e: 1h 30.	Ñ Ñ	Ñ Ñ Ñ		Ñ Ñ Ñ Ñ	Ñ

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