Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (1-я младшая)

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (1-я младшая)

№

п/п

Ф, И. ребёнка

Различает основные формы конструктора, со взрослым сооружает постройки.

Знает назначение карандашей, фломастеров, красок и кисти, клей пластилина.

Создаёт простые предметы из разных материалов, обыгрывает совместно со взрослым

Узнаёт знакомые мелодии, вместе со взрослыми подпевает в песне музыкальные фразы

Проявляет активность при подпевании, выполняет танцевальные движении

Умеет выполнять движения: притоптывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук

Умеет извлекать звуки из музыкальных инструментов: погремушки, бубен

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

сен.

май

сен.

май

сен.

май

сен.

май

сен.

май

сен.

май

сен.

май

сен.

май

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Вывод (сентябрь)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод (май)

⇐ Предыдущая 12