Образовательная область «Познавательное развитие» (1-я младшая группа)

№

п/п

Ф, И. ребёнка

Знает ли своё имя. Называет предметы ближайшего окружения, имена членов семьи и воспитателей

Осуществляет перенос действий с объекта на объект, использует предметы заместители

Узнаёт и называет игрушки некоторых домашних и диких животных, некоторые фрукты и овощи

Имеет элементарные представления о сезонных явлениях, смене дня и ночи

Узнаёт куб и шар называет размер (большой, маленький)

Группирует однородные предметы, выделяет один - много

Умеет по словестному указанию взрослого находить предметы по назначению, цвету, размеру

Проявляет интерес к книгам и рассмотрению иллюстраций

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

№

п/п

Ф, И. ребёнка

Сопровождает речью игровые и бытовые действия

По просьбе взрослого проговаривает слова, небольшие фразы

Отвечает на простейшие вопросы(«Кто? », «Что? », «Что делать? »)

Может рассказать об изображенном на картинке, об игрушке, о событиях из личного опыта

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

№

п/п

Ф, И. ребёнка

Проявляет навыки опрятности, пользуется индивидуальными предметами гигиены(носовым платком, полотенцем, расчёской, горшком)

Умеет принимать жидкую и твёрдую пищу. Правильно использует ложку, чашку, салфетку.

Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей. Проявляет желание играть в подвижные игры.

Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч.

Умеет ползать под натянутую верёвку, перелезать через бревно, лежащее на полу.

Группирует однородные предметы, выделяет один - много

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.