Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

3. Постановка учебной задачи. 4. Работа по теме урока. Работа по учебнику

3. Постановка учебной задачи

-А теперь мы проверим, насколько хорошо вы отработали таблицу умножения на 2, 3, 4 и 5. Посмотрите на доску и попробуйте устно вычислить ответ.

2*6=12; 3*6=18; 4*6=24; 5*6=30

- Как вы вычисляли? (поменяли местами множители и воспользовались знанием таблицы умножения на 2, 3, 4, 5)

- Какое правило здесь используется (от перестановки мест множителей произведение не изменится)

- Посмотрите внимательно ещё раз на данный столбик примеров и скажите, какой пример будет следующим? (6 * 6=36)

- Что нужно знать, чтобы быстро вычислить ответ? (таблицу умножения на 6)

- Сформулируйте тему урока. (Таблица умножения и деления с числом 6)

- А какие цели мы можем поставить? (Составить, записать таблицу умножения на 6 и научиться её использовать. )

- Откройте тетради, отступите 4 клетки от предыдущей работы и запишите сегодняшнее число, классная работа.

4. Работа по теме урока

- Как найти значение произведения 6 х 6? (6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36 или 6 х 5 + 6 = 36)

- На сколько больше будет каждое следующее произведение? (на 6)

-Откройте учебники на странице 44 посмотрите на рисунок в верхней части страницы.

- Опираясь на рисунок, давайте вместе составим таблицу умножения с числом 6. (по очереди выходят к доске и записывают по примеру, остальные в тетрадях)

6*1=6; 6*2=12; 6*3=18; 6*4=24; 6*5=30; 6*6=36; 6*7=42; 6*8=48; 6*9=54; 6*10=60.

-А теперь попробуйте самостоятельно составить таблицу деления.

- Каким правилом воспользуемся для составления таблицы деления с числом 6? (Если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель. )

-Первое выполним вместе, остальное самостоятельно. (36: 6=6; 42: 6=7; 42: 7=6)

- Давайте проверим, как вы справились. (48: 6=8; 48: 8=6; 54: 6=9; 54: 9=6; 60: 6=10; 60: 10=6) 

Работа по учебнику

-А теперь давайте поработаем по учебнику. №1 на стр. 44. Выполним устно по цепочке.

1) Увеличь в 6 раз числа: 3, 5, 7, 9, 10, 1. Какое действие будем использовать? (умножение) (3*6=18, 5*6=30, 7*6=42, 9*6=54, 10*6=60, 1*6=6)

2)Уменьши в 6 раз числа: 12, 24, 48, 42, 60, 6. (Какое действие будем использовать? ) (деление) (12: 6=2, 24: 6=4, 48: 6=8, 42: 6=7, 60: 6=10, 6: 6=1)