V. Активизация навыков чтения. Работа по учебнику.

V. Активизация навыков чтения. Работа по учебнику.

Open your books at page 138. Let’s look the pictures.

(ученики открывают нужную страницу и смотрят рисунки)

- What is this?

(ученики слушают (аудиозаписи) эпизоды, затем отвечают на вопросы)

- Do Arthur and Rascal have presents for Christmas?

- Does Rascal like Christmas?

- What do they have for Christmas dinner?

- Who is singing a Christmas carol?

- The dogs and cats are happy, aren’t they?

- Do you like this episode?

(ученики читают каждый эпизод)

VI. Развитие устной речи учащихся. Работа по учебнику.

Упр. 2 стр. 139

(учитель вместе с учениками просматривает картинки в упр. 2, стр. 139.

- Let’s say what do Rascal and Arthur like to eat in Christmas dinner?

(учащиеся перечисляют слова на картинках)

- And what do you say about your choice for Christmas dinner?

(ученики называют продукты, которые могут быть на праздничном столе)

- А сейчас узнаем, что обычно едят британцы на Рождество. Маруся, скажи, что находится на рождественском столе в Великобритании? (дети слушают ответ)

VII. Физкультминутка.

Маруся, включи песню Jingle bells. (Ученики повторяют движения за учителем. )

VIII. Развитие устной речи учащихся. Продолжение работы по теме урока.

1. Задание на установление соответствия.

-Do you want to know more about Santa Claus? Read and match. (на слайдах презентации вопросы и ответы)

1) What colour is Santa’s coat?

2) Where does he live?

3) How does Santa know the children’s wishes?

4) What are three things families put on a table for Santa?

5) How does Santa enter the Houses?

6) Where does Santa put the presents?

7) What does Santa say when he laughs?

8) What does Santa give to bad children?

a) Ho, ho, ho!

b) Down the chimney.

c) Red and white.

d) Coal.

e) North Pole.

f) They write letters.

g) Cookies, milk, carrots.

h) Under the Christmas tree.

(ученики выполняют вместе с учителем)

Keys: 1c, 2e, 3f, 4g, 5b, 6h, 7a, 8d.