- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Анкета 1 по проведению Коммуникативно-познавательного досуга
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Анкета 1 по проведению Коммуникативно-познавательного досуга
«Твои возможности 2021»
ДОО (название, город): МАДОУ № 54 г. Салавата (Республика Башкортостан)
Дата проведения КПД: 15. 02. 2022 г.
Форма представленного материал: фотоотчёт / видеоотчёт
Обязательная часть
| № | Вопрос | Да | Нет | Другое / комментарии |
| Достаточным ли для вас было методическое обеспечение КПД (конспект, подготовленное нами оборудование, инструкции, оценочные листы)? | да | |||
| Удалось ли уложиться в один астрономический час? | да | |||
| Достаточно ли было двух пятиминутных перерывов внутри КПД? | да | |||
| Действительно ли не понадобилось дополнительной предварительной работы с детьми, специальной подготовки и репетиций? | да | |||
| Кто был участником 1-го тура: | ||||
| – одна группа; | ||||
| – несколько групп? | ||||
| Планируете ли проводить второй тур? | да | |||
| Можете ли вы назвать систему и критерии оценивания объективной и диагностичной? | да | |||
| Задания КПД, на ваш взгляд: | ||||
| – соответствуют возрасту; | да | |||
| – повышенной трудности; | ||||
| – ниже программного уровня; | ||||
| – самое трудное задание; | № | Все задания были интересные, но сильного труда не представляли. | ||
| – самое интересное для детей; | № 3 | |||
| – самое интересное задание для педагога? | № 4 | |||
| Создаёт ли КПД условия для реализации профессиональных возможностей педагога и его методического роста? | да | |||
| Удалось ли продемонстрировать результаты и достижения воспитанников групп, работающих по программе «Детский сад 2100»? | да | |||
| Проводился ли КПД в группах, работающих по другим программам? | да | |||
| Представляется ли возможным сопоставить результаты КПД в группах, работающих по разным программам? | да | |||
| Удалось ли педагогу на основе «Оценочных листов» провести самооценку психолого-педагогических достижений в работе с детьми? | да | |||
| Удалось ли увидеть своих детей по-новому в нестандартных для них условиях? | да | |||
| Столкнулись ли вы с трудностями: | ||||
| – во время подготовки КПД; | нет | |||
| – во время проведения; | нет | |||
| – во время фиксации результатов; | нет | |||
| – во время анализа результатов? | нет | |||
| Участвовали ли в подготовке КПД родители воспитанников? | нет | |||
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|