Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Н. У. Антонава,. IV клас

Н. У. Антонава,

метадыст вышэйшай катэгорыі

аддзела метадычнага забеспячэння пачатковай адукацыі НІА

IV клас

Варыянт 1

1.     З якога твора гэтыя героі? Хто аўтар гэтага твора? Абвядзіце літары з правільнымі адказамі.

Коля, Пеця, Валя, Нюра

А. “Дзеці Брэсцкай крэпасці”                          а) Уладзімір Ляўданскі

Б. “Сэрца чалавека”                                      б) Алесь Махнач

2.     У якім творы вы сустрэліся з прыкладам таго, як жывёлы сваімі ўчынкамі могуць навучыць чалавека дабрыні. Абвядзіце літару з правільным адказам.

А. “Добрае сэрца”.

Б. “Сэрца чалавека”.

3.     Падкрэсліце словы-дзеянні паводзін лісіцы, якія дапамаглі сапёрам знайсці праход у мінным полі.

Глядзі, лісіныя сляды… лісіца ішла”. Я прыгледзеўся – бачу, сапраўды лісіца, толькі неяк дзіўна, не па-лісінаму пятляла, нібы вадзіла яе з боку ў бок. Сталі мы абодва разглядаць сляды: можа, падранілі яе, ды не – крыві не відаць.

4.     Знайдзіце апісанне летняга лесу. Абвядзіце літару з правільным адказам.

А. Чаму ўначы ці на світанні                            Б. Мохам, ядлоўцам і смолкай

Кракочуць качкі ў паплавах,                             пахне ад цёплай зямлі,

Чаго расплакалася каня,                         колюць зялёныя голкі,

Чаго кугакала сава.                                 лётаюць важна чмялі.

5.     Учынак якога героя твора выклікае захапленне і гонар? Абвядзіце літару з правільным адказам.

А. Тодара

Б. Вужа

Варыянт 2

1.     З якога твора гэтыя героі? Хто аўтар гэтага твора? Абвядзіце літары з правільнымі адказамі.

Бой, Тодар, Анюта

А. “Апавяданне сапёра”.

Б. “Сэрца чалавека”.

2.     У якім творы вы сустрэліся з прыкладам таго, як жывёлы сваімі ўчынкамі могуць навучыць чалавека дабрыні. Абвядзіце літару з правільным адказам.

А. “Вуж і слімак”.

Б. “Палявая кухня”.

3.     Падкрэсліце словы-дзеянні паводзін сабакі, якія ўтрымалі гаспадара ад дрэннага ўчынку.

Раптам Бой, які дагэтуль пакорліва сядзеў і пазіраў на гаспадара, апусціў да самай зямлі галаву і так жаласна заскуголіў, што рукі ў Тодара адняліся і стрэльба сама апусцілася. Некалькі хвілін Тодар стаяў анямелы…

4.     Знайдзіце і падкрэсліце словы, з якімі аўтар параўноўвае розныя грыбы.

У векавых бярозах чорных,

Як сподкі, круглыя грузды.

З іх, быццам бы ў сталоўцы шчодрай,

П’юць дожджык, сойкі і дразды.

5.     Учынак якога героя твора выклікае абурэнне? Абвядзіце літару з правільным адказам.

А. Вараняткі

Б. Вужа