№
| Тема уроку
| Дата
| Примітка
|
СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПОРАМИ РОКУ
|
1.
| Що таке явища природи? Вплив Сонця на сезонні явища у природі. (с. 5-7)
|
|
|
2.
| Яку форму має Земля? Глобус — модель Землі (с. 8-10)
|
|
|
3.
| Горизонт. Основні сторони горизонту. Яку форму має горизонт? (с. 10-11)
|
|
|
4.
| Обертання Землі навколо осі. Доба. Чому буває день і ніч? (с. 12-13)
|
|
|
5.
| Рух Землі навколо Сонця. Рік. Чому змінюються пори року? ( с. 14-15)
|
|
|
6.
| Екскурсія в парк.
|
|
|
7.
| Як вимірювати температуру повітря? Термометр
Практична робота №1 Визначення показів термометра за малюнками. (с. 18-19)
|
|
|
8.
| Де в природі міститься вода? (с. 20-21)
|
|
|
9.
| Зміна стану води при нагріванні й охолодженні.
Практична робота №2. Вимірювання температури повітря та води. (с. 22-23)
|
|
|
10.
| Колообіг води в природі. (с. 24-25)
|
|
|
11.
| Якими бувають погода і хмарність? Що таке вітер? (с. 26-27, 28-29)
|
|
|
12.
| Народні прикмети, які допомагають передбачити погоду. (с. 32-33)
|
|
|
13.
| Дослідницький проект. Птах року України.
|
|
|
14.
| Узагальнюючий урок «Що я знаю про вплив Сонця на природу і погоду? »
Тематична контрольна робота №1
|
|
|
ПРИРОДА ВОСЕНИ
|
15.
| Які в осені прикмети? Як змінюється нежива природа восени? . (с. 38-45)
|
|
|
16.
| Екскурсія в природу. Спостереження за явищами природи восени.
|
|
|
17.
| Осінні явища у житті рослин. (с. 46-47)
|
|
|
18.
| Як різняться рослини за тривалістю життя? . (с. 48-49)
|
|
|
19.
| Як розмножуються рослини? Як розселяються рослини? . (с. 50-53)
|
|
|
20.
| Гриби: їстівні та отруйні. Чому восени добре збирати гриби? Практична робота №3. Розпізнавання їстівних та отруйних грибів за наочністю. (с. 54-55)
|
|
|
21.
| Осінні зміни в житті комах і риб. (с. 56-57)
|
|
|
22.
| Як змінюється восени життя птахів? . (с. 58-59)
|
|
|
23.
| Осінні зміни в житті звірів. . (с. 60-61)
|
|
|
24.
| Зв'язки між неживою та живою природою. (с. 62-63)
|
|
|
25.
| Заняття людей в місті та селі восени. (с. 64-65)
|
|
|
26.
| Узагальнюючий урок «Що я знаю про живу та неживу природк восени».
Тематична контрольна робота №2
|
|
|
27.
| Навчальний проект «Пташина їдальня».
|
|
|
ПРИРОДА ВЗИМКУ
|
28.
| Які прикмети у зими? Зимові зміни в неживій природі.
Практична робота №4. Дослідження сніжинок за допомогою лупи та за малюнками. (с. 72-75, 78-79)
|
|
|
29.
| Практична робота №5. Сніг і лід – це вода. Порівняння властивостей льоду та снігу.
|
|
|
30.
| Як комахи пристосувалися до життя взимку?
|
|
|
31.
| Як рослини пристосовувалися до зими? (с. 80-81)
|
|
|
32.
| Як птахи пристосувалися до життя взимку? (с. 82-83)
|
|
|
33.
| Як звірі пристосувалися до життя взимку? (с. 84-85)
|
|
|
34.
| Як люди піклуються про тварин взимку? (с. 86)
|
|
|
35.
| Які турботи приносить людям зима? (с. 87)
|
|
|
36.
| Узагальнюючий урок «Що я знаю про природу взимку? Тематична контрольна робота №3
|
|
|
37.
| Екскурсія в природу. Спостереження за природою взимку.
|
|
|
38.
| Навчальний проект. Як рослини готуються до зими?
Як тварини готуються до зими?
|
|
|
ПРИРОДА НАВЕСНІ
|
39.
| Весна та її ознаки. (с. 96-99)
|
|
|
40.
| Ознаки весни в неживій природі. (с. 100-101)
|
|
|
41.
| Як дерева зустрічають весну? (с. 102-103)
|
|
|
42.
| Які трав'янисті рослини першими зацвітають навесні? (с. 104-105)
|
|
|
43.
| Практична робота №6. Розпізнавання органів трав’янистих рослин.
|
|
|
44.
| Праця людей навесні. (с. 108-109)
|
|
|
45.
| Життя комах навесні
|
|
|
46.
| Як змінюється навесні життя риб(с. 110-111)
|
|
|
47.
| Коли повертаються із вирію перелітні птахи(с. 112-113)
|
|
|
48.
| Весняні зміни у житті звірів. (с. 114-115)
|
|
|
49.
| Чим займаються люди в місті та селі навесні? (с. 118-119)
|
|
|
50.
| Екскурсія до весняного лісу (парк). Спостереження за явищами природи навесні.
|
|
|
51.
| Узагальнючий урок «Що, я знаю про погоду та природу навесні? » (с. 122-123)
Тематична контрольна робота №4
|
|
|
ПРИРОДА ВЛІТКУ
|
52.
| Літо та його ознаки (с. 128-131)
|
|
|
53.
| Літні зміни в неживій природі (с. 132-133)
|
|
|
54.
| Життя рослин влітку. (с. 134-135)
|
|
|
55.
| Які рослини ростуть на луках та поблизу водойм? (с. 136-137)
|
|
|
56.
| Чи всі лісові ягоди можна куштувати. (с. 138-139)
|
|
|
57.
| Практична робота №7. Розпізнавання деяких отруйних рослин рідного краю за ілюстраціями
|
|
|
58.
| Життя тварин влітку у лісі. (с. 140-141)
|
|
|
59.
| Як живеться тваринам влітку на луках та водоймах (с. 142-143)
Тематична контрольна робота №5
|
|
|
60.
| Які рослини занесені до Червоної книги України? (с. 144-145)
|
|
|
61.
| Які тварини занесені до Червоної книги України? (с. 146-147)
|
|
|
62.
| Навчальний проект. Червона книга України.
|
|
|
63.
| Що ти знаєш про рослини — символи України?
(с. 148-149)
|
|
|
64.
| Як досліджувати природу влітку? (с. 154-155)
|
|
|
65.
| Як змінюється впродовж року розташування сонця? Сонячний годинник.
|
|
|
66.
| Навчальний проект. Рослини та тварини – символи України (калина, верба, соняшник, пшениця, лелека)
|
|
|
67.
| Навчальний проект. Добра справа для природи.
|
|
|
68.
| Узагальнюючий урок «Що я знаю про сезонні зміни вприроді» (с. 156-157)
Тематична контрольна робота №6
|
|
|
69.
| Підсумковий урок за рік.
|
|
|
70.
| Екскурсія в природу. Здрастуй, літечко! (спостереження за ознаками літа, що наближається).
|
|
|