ІV. Ознайомлення з буквами «Б», «б».

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

1. Аналіз будови букви.

Показ великої і малої букв «бе»

- Із скількох елементів складається велика буква Б, мала буква б?

- Чи схожі вони за формою? Чим відрізняються?

- З якими предметами, що нас оточують, схожі ці букви?

На паркан зіп’явсь гарбузик,

Наче хлопчик-карапузик,

Ще й з листочка капелюх:

Чи від сонця, чи від мух.

Закрутився вправо вус.

Буква Бе – зірвать боюсь!

2. «Поселення» букви у будиночок.

Ось будинок славний дім,

Жителів багато в нім.

Букву Бе ми поселяємо,

З новосіллям привітаємо!

3. Гра «Буква – звук»

- А тепер познайомимо нову букву з її сусідами (називання звуків і букв, які вони позначають на письмі на набірному полотні)

4. Робота з персоніфікованою буквою Б.

Букву б у слові мають,

А тому її вітають

Балерина із балету.

Близнюки несуть букети,

Білочка свого горішка,

Ну а бджілка – меду трішки.

- Які ще слова вітають нашу іменинницю? (Добір слів з виучуваним звуком у вигляді змагання між рядами)

V. Вправи з читання

1. А

Б У

2. Читання – зіставлення складів за букварем.

3. Гра «Дід-Буквоїд»

Читання слів з пропущеними буквами: б…лка, б…нт, з…бри.

4. Відпрацювання орфоепічно правильного читання слів з буквою б в різних позиціях

- Навчимося правильно читати слова, коли звук [б] у різних позиціях.

дуб – дубки

риб – грибки

стриб – стрибки

- Звук [б] на початку в середині та в кінці слова вимовляється дзвінко.

5. Робота за сторінкою букваря:

А) читання складів

Б) читання слів у колонках

В) словникова робота (білизна, білизна, бавовник)

Г) читання слів учнями:

- ланцюжком

- односкладові слова (брат)

- двоскладові слова

- трискладові слова

6. Розгляд малюнків.

- Кого ви бачите на 1-му малюнку? (Хлопчика Бориса)

- Що він тримає у руках? (Бузок)

- Кого ви бачите на 2-му малюнку? (Дівчинку Любу)

- Що Люба тримає у руках? (Батон)

- Що тримає дитя на 3-му малюнку? (Банан)

Замість назв предметів чи імен ми можемо поставити слова - він, вона, воно.

(яблуко - воно, собачки - вони, білка – вона, він – бобер)

7. Читання підписів під малюнками.

8. Називання звуків і букв у рамках.

- Які звуки м’які, пом’якшені, дзвінкі, глухі? Як ви дізналися?

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒