3. Состояние речевого аппарата

3. Состояние речевого аппарата

3. 1. Строение артикуляционного аппарата

не нарушено

3. 2. Двигательные функции артикуляционного аппарата

Не нарушены

3. 3. Речевое дыхание и голосообразование

Без особенностей

4. Двигательное развитие

4. 1. Основные двигательные навыки и состояние координаторной сферы

Основные двигательные навыки сформированы

4. 2. Моторные функции кистей и пальцев рук

Без особенностей

5. Психологическая база речи

5. 1. Вербальная память

Без особенностей

5. 2. Речевое внимание

сформировано

5. 3. Мышление (вербальный и невербальный интеллект)

соответствует возрасту, мышление наглядно-образное, присутствуют элементы абстрактно-логического мышления

6. Дополнительная информация

6. 1. Особенности раннего речевого развития

Без особенностей

6. 2. Особенности речевой среды, в которой воспитывается ребенок

Без особенностей

6. 3. Особенности речевого поведения

речевая активность

6. 4. Неврологический статус и состояние сенсорно-перцептивных органов и систем (зрение, слух, осязание и др. )

Без особенностей

6. 5. Сведения о настоящих и перенесенных заболеваниях ------

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ОНР, 3 уровень речевого развития

РЕКОМЕНДАЦИИ – посещение логопедических занятий

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ РАЗВИТИЯ

Развитие словарного запаса (расширение словаря обобщающих слов)
Совершенствование грамматической компетенции (словоизменительные, словообразовательные и синтаксические навыки и умения)
Коррекция звукопроизношения (звуки ш, щ, р, р`)
Совершенствование связной речи (пересказ)

РЕЗУЛЬТАТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Логопед _____________________________________