Le budget familial

Situation de formation:

Nombre de sé quences et duré e: 4 sé quences de 1 h 30 à 1 h 45. + 1 sé quence de 1h 45 en maths. 2 semaines.	Activité s des é lè ves					Compé tences visé es
	En travail individuel	En petits groupes	En grand groupe	En situation de recherche	En situation de synthè se


Dé roulement proposé et documents utilisé s: Les fiches à complé ter le sont à l'aide du ré troprojecteur ( les mots ou expressions souligné s et en italique sont à é crire par les é lè ves ). Sé quence 1: Document n°1: A travers les exercices, les é lè ves dé couvrent la notion de budget, les diffé rentes caté gories de dé penses, les mots synonymes de revenus, l’é tude d’un bulletin de paie. Duré e: 1 h 45. Sé quence 2: La fiche 1 est complé té e avec les é lè ves: dé finition des mots budget, recettes, dé penses, é quilibre, dé ficit, é pargne... Duré e: 1 h 30. Sé quence 3: Document n°2: Les é lè ves, par groupes de 2, effectuent les exercices proposé s, en s’aidant des documents pré cé dents, afin de vé rifier la bonne compré hension des acquis. Duré e: 1 h 45. Sé quence 4: Les é lè ves effectuent les exercices de la Fiche 2, individuellement. - classer les informations dans le tableau en dé taillant les recettes et les dé penses, puis en choisissant mensuelles, annuelles ou exceptionnelles. - reconstituer le budget d’une famille, calculer son é pargne. - pour chaque caté gorie de dé pense, calculer le pourcentage de chacune d’elles par rapport au revenu disponible. Duré e: 1 h. 45 Sé quence 5: Les é lè ves passent l’é valuation de mathé matiques: « Budget familial ». Duré e: 1 h45.	Ñ Ñ	Ñ Ñ	Ñ	Ñ Ñ	Ñ Ñ Ñ

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