Школа, кошка, дорога, зеркало, слон, воробей, камень, гора, пчела, вода.

Школа, кошка, дорога, зеркало, слон, воробей, камень, гора, пчела, вода.

III. Работа по теме урока

1. Работа с карточками.

малыш	лежит
книга	льет
белка	прыгает
дождь	играет

-Что обозначают слова 1 столбика?

-Что обозначают слова 2 столбика?

-Задайте вопрос от слов 1 столбика к словам 2 столбика и запишите в тетрадь

-Скажите с какими словами мы сегодня будем работать?

-Назовите слова, которые отвечают на вопрос «Что делать? »

-Молодцы!

2. Послушайте стихотворение и добавьте подходящие по смыслу и созвучию слова (Устно)

Травка … ,

Солнышко …,

Ласточка с весною

В сени к нам ….

Слова для вставки: блестит, зеленеет, летит.

-На какой вопрос отвечают написанные слова?

3. Запись слов с противоположным значением (Письменно)

-Ребята, сейчас я буду говорить слова, а вы попробуйте назвать противоположное значение этих слов. Пример: день – ночь, солнце – луна…

Бежать -… (стоять)

Молчать -… (кричать)

Стоять - …(лежать)

Плакать - …(смеяться)

IV. Физкультминутка (танцевальная) по ссылке: https: //www. youtube. com/watch? v=1oR-lPs6iMM

V. Закрепление нового материала.

В тексте найти слова, которые отвечают на вопросы «Что делать? и «Что сделать? » Подчеркните

Идет сильный дождь. Дарья рисует куклу. Миша чистит зубы.

VI. Рефлексия. Итог урока.

⇐ Предыдущая 12