Обучение грамоте (письмо). 1. Организационный момент.. 2. Актуализация опорных знаний.. 3. Минутка чистописания.. 4 апреля. Классная работа. Будь достоин Родины своей.. Слава милой стороне!. Слава русской стороне!. 4. Постановка целей и определение темы у

Урок № 7

04. 04

Обучение грамоте (письмо)

Тема: Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

- Прочитайте стихотворение:

Слова бывают разные,

Хорошие, простые,

Слова бывают праздные –

Ненужные, пустые!

- Как вы понимаете смысл этих строк?

- Есть ли в этом стихотворении слова, отвечающие на вопрос что? (слова)

- Какое слово обозначает действие? (бывают)

- На какой вопрос отвечает это слово? (что делают? )

- Что обозначают слова, отвечающие на вопрос кто? что? (предметы)

- Что слова, отвечающие на вопрос что делать? что сделать? (действие предмета)

3. Минутка чистописания.

- Напомните правила посадки во время письма.

- Запишите в рабочей тетради

4 апреля

Классная работа

буквосочетания Нн, Оо, Пп, Рр.

- Запишите предложения:

Будь достоин Родины своей.

Слава милой стороне!

Слава русской стороне!

- Найдите слова, которые отвечают на вопрос какой? (милой, русской)

- На что обозначают указывают эти слова? (признак предмета)

4. Постановка целей и определение темы урока.

- Сравните предложения:

Солнце светит.

Теплое весеннее солнце светит.

- Какой вопрос зададим к словам второго предложения?

- Что вы заметили, когда во второе предложение добавили слова?

- С какими словами будем работать на уроке?

- Сегодня мы начинаем изучать новую тему: «Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? »

- Сегодня на уроке мы познакомимся с такими словами и попробуем ответить на вопрос «Нужны ли такие слова в нашей речи и для чего? »

Смотри урок по ссылке: https: //www. youtube. com/watch? v=4lzwn-3Wk6g

(все задания устно разобрать)