Обучение грамоте (чтение). I. Организация начала урока.. II. Постановка учебной задачи

Обучение грамоте (чтение)

Урок №1

Тема: Русский алфавит. Правильное называние букв русского алфавита. Отработка техники чтения. Алфавитный порядок слов. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений.

Ход урока

I. Организация начала урока.

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок

Приветствие учащихся.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем и запоминаем,

Ни минуты не теряем. Все вы готовы к уроку.

Настроение у всех хорошее.

– Проверим готовность к уроку

Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Актуализация знаний о буквах.

-Что мы изучали на наших уроках обучения грамоте?

- А для чего нам это нужно? Конечно, самое главное- мы научились читать.

– Посмотрите на «ленту букв». Вы теперь знаете все буквы русского языка.

-А теперь вспомним, что мы уже знаем о буквах?

-На какие группы делятся буквы русского языка?

- Сколько гласных?

- Сколько согласных?

- Какие буквы не обозначают звуков?

- Назовите парные согласные.

- Назовите буквы, обозначающие всегда мягкие согласные звуки.

- Назовите буквы, обозначающие всегда твёрдые звуки

Слушают учителя, рассматривают «ленту букв», отвечают на вопросы

Принимают учебную задачу

Анализируют «ленту букв»: правильно называют все буквы.

II. Постановка учебной задачи

-Как вы думаете, всё ли мы узнали о буквах?

-Сегодня на уроке мы будем узнавать новое о буквах.

-Отгадав ребус, вы узнаете тему нашего урока.

По первой букве названия предметов, изображенных на картинках составить слова и напечатать их внизу на листке.

- Как вы думаете, какой будет тема нашего урока? (Алфавит)

- Что такое алфавит? Зачем нужен алфавит?

- Сегодня мы ответим на этот вопрос посмотрев видео по ссылке: https: //www. youtube. com/watch? v=kA5Qpyhcwyc

12 Следующая ⇒