Раздел 2.«Содержание программы»

Раздел 2. «Содержание программы»

2. 1. Учебный план

Учебный план, составлен с учетом требований к условиям реализации дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по направлению подготовки «Педагогическое образование» и отображает логику освоения программы «Методические основы образовательной деятельности. Работа педагога - дошкольника с детьми 0-3 лет по системе М. Монтессори».

N.		Название модулей (разделов) и тем	Всего часов	Виды учебных занятий, учебных работ		Формы контроля
				Лекции	Практические занятия
		Модуль№1. Особенности развития ребенка в дородовой период и после родов. Особенности психофизического развития ребенка в контексте системы М. Монтессори.
1.		Значение перинатального периода для развития ребенка. Физиология и анатомия новорожденного.	30	14	16	Зачет
1. 1.		Ассистенты раннего детства. История возникновения. Формирование обязанностей, исходя из особенностей развития ребенка.	6	2	4
1. 2.		Беременность, развитие плода и внутриутробная жизнь.	6	3	3
1. 3.		Период симбиотической жизни. Цели питания и процесс кормление новорожденного ребенка. Еда и формирование независимости. Подготовка к процессу отлучения от груди.	9	3	6
1. 4.		Анатомическое строение новорожденного. Особенности его физиологии.	9	6	3
2.		Психолого-педагогические основы системы Монтессори. Процесс развития ребенка и создание условий для этого развития.	54	24	30
2. 1.		Впитывающий разум; механизм действия, его значение для развития ребенка.	6	2	4
2. 2.		Сензитивные периоды. Особенности их протекания и значение для развития ребенка.	6	2	4
2. 3.		Процесс адаптации и оказание помощи ребенку в этом процессе через создание подготовленной среды.	10	4	6
2. 4.		Предоставление свободы ребенку и выстраивание ограничений.	8	4	4
2. 5		Психологические отклонения и нормализация ребенка в ходе развивающей деятельности.	8	4	4
2. 6.		Подготовка и роль взрослого в организации деятельности по развитию ребенка.	8	4	4
2. 7.		Организация и проведение наблюдений за ребенком.	8	4	4
		Итого	84	38	46
	Модуль №2. Особенности построения среды для групп нидо (0-5 месяцев) и тодлер групп в контексте детской нейропсихиатрии.
1.	Основы нейрапсихиатрии		42	18	24	Зачет
1. 1.	История детской нейропсихиатрии		2	2
1. 2.	Анатомическое развитие ребенка.		6	2	4
1. 3.	Работа мозга и особенности его развития у ребенка до 3 лет.		6	2	4
1. 4	Общение с новорожденным. Порядок и особенности языкового развития.		4	2	2
1. 5.	Особенности психомоторного развития ребенка до 3 лет.		6	2	4
1. 6.	Человеческие тенденции и возрастная периодизация.		6	2	4
1. 7.	Привязанность и отделение. Кризисы развития. Нарушение привязанности и эмоциональные расстройства.		6	4	2
1. 8.	Развитие личности ребенка до 3 лет.		6	2	4
2.	Особенности построения развивающей среды Монтессори для различных возрастных групп.		42	18	24
2. 1.	Окружающая среда как фактор развития ребенка.		6	2	4
2. 2.	Развивающая среда для детей от 0 до 5 месяцев. Особенности и закономерности организации этой среды.		6	2	4
2. 3.	Развивающая среда для детей от 5 до 12 месяцев. Особенности и закономерности организации этой среды.		6	2	4
2. 4.	Развивающая среда для детей от 12 месяцев до 3 лет. Особенности и закономерности организации этой среды.		6	2	4
2. 5.	Одежда для свободного передвижения и развития в среде.		6	2	4
2. 6	Организация помощи в развитии устной речи. Стадии развития речи.		6	4	2
2. 7	Знакомство детей с музыкой, искусством и природными явлениями		6	2	4
	Итого		84	36	48
.	Модуль №3. Подготовленная среда и дидактический материал для развития детей нидо (до 14/16 месяцев) и тодлер-групп (до 3 лет).
1.	Особенности подготовленной среды для детей нидо (до 14/16 месяцев) и тодлер-групп (до 3 лет).		18	6	12		Зачет
1. 1.	Организация детской группы нидо (2-14/16 месяцев). Персонал, зонирование, организация занятий.		9	2	4
1. 2.	Организация детской тодлер группы (14/16 месяцев - 3 года). Персонал, зонирование, организация занятий.		9	4
2.	Дидактический материал и работа с ним в подготовленной среде для детей нидо (до 14/16 месяцев) и тодлер-групп (до 3 лет).		66	22	44		Зачет
2. 1.	Материалы для развития и обогащения языка для группы нидо.		12	4	8
2. 2.	Материалы для развития и обогащения языка для тодлер группы.		12	4	8
2. 3.	Введение в искусство. Лепка, рисование, работа мелками.		6	2	4
2. 4.	Музыкальное развитие. Музыка и движение.		6	2	4
2. 5.	Упражнения практической жизни для групп нидо, как основа развития самостоятельности и независимости		12	4	8
2. 6.	Упражнения практической жизни для тодлер-групп, как основа развития самостоятельности и независимости		12	4	8
2. 7.	Упражнения практической жизни по организации самообслуживания в ходе приготовления и приема пищи.		6	2	4
	Итого		84	28	56
	Всего		252	102	150

12 Следующая ⇒