- Что можете сказать о том, как мы танцуем?

- Что можете сказать о том, как мы танцуем?

- Я бы сказала, что у вас гораздо более высокие стандарты заучивания хореографии и стиля. Когда я была в Казахстане, на мои классы приходило несколько русских. И я столкнулась с тем, что люди не хотели смотреться глупо. Со стороны это выглядело так: «Я не хочу чувствовать, что у меня что-то не получается. Хочу сразу всё сделать идеально». Пыталась с этим бороться, потому что ты пришёл чтобы пробовать, может быть в том числе, чтобы выглядеть глупо. И в следующий раз будет лучше. Здесь это выражено не так сильно, и всё же я вижу девушек, которые сдаются. Нужно выйти на пределы своей зоны комфорта, приложить усилие, иначе нет никакого смысла. И в жизни тоже необходимо постоянно преодолевать себя, толкать вперёд.

- Выходит, есть разница между преподаванием в американском классе и русском.

- Определённо. К вам нужно найти подход. Англичане более счастливы пробовать, мы довольно сдержанны, сначала внимательно наблюдаем, затем делаем. Американцы диаметрально противоположны вам, они с удовольствием сходят с ума во время занятий, каждый готов надо собой смеяться.

- И всё-таки у нас можно чему-то научиться?

- Как раз этой требовательности к себе. Англичане зачастую ленятся, а вы настырные. У вас больше стремления, если вы хотите, вы будете добиваться. И это здорово.

- Когда у меня что-то не получается на твоих занятиях, я говорю себе: «Ладно, лузер. Просто наслаждайся».

- Правильно. Самое важное – понимать, зачем Вы сюда пришли. Это Ваше хобби, вам должно быть весело. Танцы для большинства людей - это разрядка, способ высвободить эмоции. Зачем люди ходят на вечеринки? Чтобы радоваться и выражать себя. На классах то же самое. Многие учителя забывают об этом. Наблюдать за тем, как человек, который никогда не танцевал, решает пойти на занятие и обретает уверенность – удивительно! Это большое дело. И нет никакого смысла погружаться в процесс, если ты не любишь этого.

- Некоторые считают, что танцевать могут не все.

- Танцевать может каждый. Дело в складе ума. Некоторые сдаются, даже не попробовав. Многое зависит от учителя, конечно. Даже в Лос-Анжелесе педагоги часто дают только упражнения, движения, связки. Они не анализируют. Если кто-то борется с собой, им нет дела. Если бы на месте этого учителя был другой, может этот кто-то прогрессировал бы. Хорошо, если кто-то посоветует достойного учителя. Ты приходишь к нему и видишь, что этот человек чувствует класс, понимает, как помочь мне. Каждый класс отличается от другого. И нужно постоянно оценивать, быть внимательным: надо прогнать эту связку ещё пару раз или у этой девчонки здорово получается, стоит её подбодрить. Учить пытаются многие танцоры, но не могут. Это проблема.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒